经济来源，这是个问题！

　　新年刚过后，毛泽东又来到长沙城。元宵节的前夕，毛泽东前往自己一中的国文老师胡汝霖家拜年，同时征询老师对报考哪类学校的看法。胡汝霖认为毛泽东再不宜进中学就读，应该选择一所专门学校。这位舍弃高官厚禄、甘于清贫、终生事教的知识分子，希望学生也能像自己一样，去报考师范学校，将来当一名教师，走教育救国、教育兴邦的道路。当然，导致毛泽东到师范求学的因素，还有更多的说法。

　　不管哪一种说法更准确，也不管哪一个人的意见对毛泽东起着至关重要的作用，不再“自由”、确定职业，是大家共同心声。  

　　7    足音：半年自学，“最有价值”

　　就这样，毛泽东结束了定王台的自学生活。

　　“这是我学习历史上最有价值的半年，增长了知识，提高了觉悟。”这是毛泽东对自己这段自由读书时间的总结。

　　“增长了知识”，“读了6年孔夫子的书”，经历“东山”学校、湘乡“省中”、省立一中求学的毛泽东，在自学的日子里，“书路”大大地拓宽，已深入西方经典的宝库。西方的社会科学和自然科学经典，拓宽了他对世界的观察视野，深化了他对世界的认知能力。

　　“提高了觉悟”，一幅地图让毛泽东发出“世界真的大”的感慨，但救国救民的志向，又让他联想到整个世界受苦受难的人们，因而意识到要为他们服务，“改造中国与世界”的意识萌发。

　　中国近现代史与世界近现代发展史紧密相连，中国任何一次变局都离不开世界的因素。作为一个中国现代革命的掌舵者，不牢牢把握国情不行，不深知世界、世界发展的趋势也不行。历史之所以选择了毛泽东，正是因为他把世界上最先进的科学理论与中国革命具体有机结合。  

　　在湖南图书馆，毛泽东就把目光投向了整个世界。