在规模扩张基本告一段落后，我省高等教育今后将着力加快推动内涵式发展。按照省教育厅打造高等教育“升级版”的要求，我省高校要实现“三个转变”：即在发展定位上，由趋同性、同质化发展，向个性化、错位式发展转变；在发展方式上，由外部推动型发展，向内生自主型发展转变；在发展动力上，由主要依靠人财物投入的要素驱动，向主要依靠体制机制创新、释放发展活力的创新驱动转变。同时要更加注重质量的提升，更加注重特色的彰显和更加注重软件的建设。

　　省教育厅要求高校，在推动高等教育内涵发展要合理定位，坚持质量立校，特色兴校。不要盲目攀比办学层次高低，办学规模大小，和学科门类、专业点位多少等，要把提高质量作为推动高等教育内涵发展的核心任务，要把人才培养质量作为衡量办学水平的最主要标准。要根据不同层次、不同类型高校的实际情况，实行分类指导，分别制定目标政策、实施管理指导、进行考核评价，让同类别的学校受到同等的待遇，享受同样的公共管理服务，促进高校之间错位竞争、特色发展、共同进步。