【专家说法】 勿矫枉过正，英语不能一取了之

　　为什么英语课的话题能引起这么大的争论？芙蓉区教科中心副主任、英语教研员卢梓忠介绍，目前英语教学的现状是，花的时间比较多，但效率处在不均衡的状态。以前的低效是受教材的局限，基本上是哑巴英语。教材改革以后，又走向了另一个极端，注重了听说，但不认识英语，成为了文盲英语。而校与校、地区与地区、学生与学生之间的英语水平也呈现两极分化，因此对于英语的教学，出现了两种态度，有人说要取消，有人说要加强。

　　是不是应该在小学阶段取消英语课？卢梓忠认为，如果是从小学阶段开始取消英语学习，是矫枉过正的行为，目前从一线城市到乡镇的全民英语热，已让英语学习成为一个市场链，鱼龙混杂，良莠不齐，应该降温。但对于进入课程的英语教学，不能一取了之，而应在考核方面降低考核标准和要求，通过评价机制的改革而降低温度。小学甚至中学是孩子语言学习最好的时期，在模仿效率高的黄金时期应进行语言学习，学校则要挖掘学生对于真实环境下英语学习的能动性，老师应钻研如何花最少的时间，改进教学方法，分层次进行学习和教学，让学生获得最高的学习效率。