【专家说法】 勿矫枉过正,英语不能一取了之
为什么英语课的话题能引起这么大的争论?芙蓉区教科中心副主任、英语教研员卢梓忠介绍,目前英语教学的现状是,花的时间比较多,但效率处在不均衡的状态。以前的低效是受教材的局限,基本上是哑巴英语。教材改革以后,又走向了另一个极端,注重了听说,但不认识英语,成为了文盲英语。而校与校、地区与地区、学生与学生之间的英语水平也呈现两极分化,因此对于英语的教学,出现了两种态度,有人说要取消,有人说要加强。
是不是应该在小学阶段取消英语课?卢梓忠认为,如果是从小学阶段开始取消英语学习,是矫枉过正的行为,目前从一线城市到乡镇的全民英语热,已让英语学习成为一个市场链,鱼龙混杂,良莠不齐,应该降温。但对于进入课程的英语教学,不能一取了之,而应在考核方面降低考核标准和要求,通过评价机制的改革而降低温度。小学甚至中学是孩子语言学习最好的时期,在模仿效率高的黄金时期应进行语言学习,学校则要挖掘学生对于真实环境下英语学习的能动性,老师应钻研如何花最少的时间,改进教学方法,分层次进行学习和教学,让学生获得最高的学习效率。