心理疏通让“长发野人”回归

　　华东理工大学信息学院的学工委主任赵菡已经做了十多年的辅导员工作，她告诉记者，该学院男生居多，寝室矛盾大多是由一些同学的生活习惯引发的。比如，有些男生玩电脑游戏要玩到半夜，干扰了他人的睡眠。也有些男生个人卫生很成问题，令室友们叫苦不迭。

　　让赵菡印象颇深的 “极品室友”是一名来自农村的学生。他基本不洗澡、洗头、换鞋，也不理发，“可以说，简直不像一个现代社会的人了”。这名学生进宿舍没几天，其散发的异味就令室友们忍无可忍，一致向辅导员投诉，提出要让这个“野人”立即搬出寝室。

　　得知这个情况后，辅导员并没有对这名“极品室友”下逐客令，而是翻阅了他的档案，发现他的成长背景比较特殊。他的父母从小就不在其身边，爷爷奶奶把他拉扯成人。 “我们辅导员讨论后认为，这种成长环境导致了这个孩子的心理问题。他糟糕的卫生习惯很可能是由心理问题造成的，想通过这种方式来引起他人的注意。 ”

　　发现问题的根源后，辅导员与他多次谈心，希望他改变自己，从改变自己的卫生习惯做起。谈了一次后，学生仍旧没去理发，辅导员就陪他去理。老师们还做其他同学的工作，希望他们有宽容的心，让这个可怜的孩子感受到校园的温暖。经过较长时间的努力，这名学生终于“回归现代社会”，融入了寝室集体。

　　“我觉得，对待问题学生，要以正面引导为主。 ”赵菡说，“几个学生提出要把一个室友赶出寝室，我们一般不会同意，而是做双方工作。因为如果把他换到另一个寝室，而他的生活习惯不改变，那同样会危害其他寝室的同学。 ”

　　据介绍，华东理工新生入学后，校方会给每个寝室配备一名“新生督导员”。这些督导员都是优秀的学长，他们会对新生的寝室生活给予指导和答疑。如出现矛盾，他们则也会上门调解。新生入学后的第一个学期，校方还会举办“寝室文化节”，要求每个寝室起一个室名，并进行寝室文化展示，让室友们在这种氛围下增进交流和感情。

　　对策：

　　“最和谐室友关系”须共同打造

　　理想的室友关系是“一起玩闹无话不谈”

　　大学生心目中理想的室友关系是怎样的呢？

　　复旦大学复旦学院大一学生小许是江苏人，住的是4人寝室，但是实际只有2人住。

　　“我们寝室里一个学生因为身体关系休学了，还有一个是上海学生，没有来报到，听说考到香港的大学去了。寝室里只有我和另外一个学生住，会经常有其他寝室里的同学羡慕。但是我觉得现在的寝室关系虽然蛮安静、蛮舒服的，但是不太热闹，稍嫌冷清。 ”小许说，她想象中的寝室关系应该更加亲密一些，大家一起去玩，一起去上课，现在的室友关系挺好，就是人太少了。

　　复旦公共卫生学院的大二学生陈谦(化名)来自河南。从小到大第一次住集体宿舍的他坦言自己上大学之初对宿舍生活还是有比较大的期待的，但是两年书读下来略有失望。

　　“我们四个室友都是来自不同专业，所以每个人课表不同，都有自己的事情，我们的共同话题相对较少。室友关系只能说是一般般。 ”陈谦说，他理想中的室友关系应该是彼此无话不谈的好朋友，经常一起出去玩。但是从目前来看，他们还没有达到无话不谈的程度，一起出去玩的机会也不是特别多。

　　大学两年下来，陈谦交到无话不谈的好朋友了吗？陈谦坦言，目前还没有成型，他还在发展中。对于怎样改善室友关系，陈谦提出建议：“希望能有多一些以宿舍为单位的团体活动让我们参加，应该能改善我们的宿舍向心力。 ”

　　高校应更重视新生入学教育关

　　谈及学校应如何在协调学生寝室人际关系上有所作为，二工大经晓峰老师表示，首先要把好新生入学教育这道关，帮助新生树立一个意识：进入大学后，作为团队一份子，不能自我中心，要学会互相协作。

　　经晓峰表示，辅导员、任课教师应加强对学生的关心，如有异常应及早进行心理干预，从而杜绝恶性事故发生。在上海第二工业大学对辅导员工作的考评会上，每位辅导员都面临一项挑战——会议室大屏幕上随机显示出一张该辅导员所带班级中某一学生的照片，辅导员必须立即回答该学生的姓名、学习情况、家庭背景等信息，以此检测辅导员对学生的了解、关切程度。有的学生照片拍得有些模糊，有的学生在照片里化了浓妆，但火眼金睛的辅导员依然能辨认出自己的学生，并对他们的情况如数家珍。

　　“我们要求辅导员做到四个100%，即一个学期100%走遍所带班级的寝室、与100%的学生谈心、为100%的学生做一次心理健康教育的咨询辅导、对100%的学生进行生涯规划的引导。 ”经晓峰说道。

　　呼吁加强对研究生心理教育

　　海洋大学大学生心理健康研究教育中心主任马莹教授认为，复旦投毒案给高校发出了警示：要更加关注硕士生、博士生的心理健康问题。 “目前，高校的心理教育主要集中在本科生。 ”但事实上，专业知识的增加、学历的提高，未必会转化为人的综合素养的提升。 “就像我刚才说的，学习成绩越优秀的学生，越容易出现人际关系问题。大多数研究生的学习成绩都比较好，容易在平时生活中以自我为中心，看问题可能会绝对化，所以他们的心理教育不可忽视。 ”

　　马莹建议，高校应针对研究生、博士生开设心理学选修课，并让他们认识到，有了心理问题后不要闷在心里，应走进心理咨询室，寻求帮助。她还告诫学生，同学间一旦有了冲突，要保持冷静，找同龄朋友、老师或心理咨询师倾诉，避免内心的压抑和矛盾的爆发。