教育不能“急功近利”，高考状元难成才值得反思

　　报告指出，造成1977年恢复高考以来中国高考状元职业发展远低社会预期的原因很多，中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学[微博]蔡言厚教授表示，认为应该从状元自身、学校教育和社会环境三方面来反思高考状元的成才问题，莫让状元成为现代“伤仲永”。反思状元教育的同时，还应努力创造各方面的有利条件，让我们的高考状元尽可能成为未来的职场状元，成为实现“中国梦”的中坚力量和引领者。

　　其一，高考状元应主动转变自己的学习方法和求学心态，父母应积极帮助他们思考未来的职业规划和人生目标。高等教育完全不同于基础教育和中等教育，中学更多强调理解记忆学习，大学更强调反思性学习和研究型学习，除了需要良好的记忆力外，更需要有一定的创造力。中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学蔡言厚教授指出，同时高考状元的父母应抛弃在孩子人生发展道路上“急功近利”的做法，鼓励孩子不做“应试教育”的牺牲品，不要集中选择北大清华等个别高校的经管等热门专业，而应根据孩子的兴趣和特长，充分挖掘他们自身的专长和潜力，引导他们选择一些国家民族发展亟需的基础长线专业，为“中国梦”的实现做出最大的贡献。

　　其二，中学和大学应转变人才培养观念和教育模式，教师应积极帮助他们培养自我管理与自我发展的能力素养。十年树木百年树人，中学和大学教师应加强对优秀学子长远发展所需知识与能力的培养，抛弃现行“唯分数论”的应试教育观念，积极改革当前的人才培养模式，全面落实素质教育和学生能力提升计划，减少我国应试教育导致的“高分低能”现象。中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学蔡言厚教授表示，应树立通过学生的职业发展成就来检验中学与大学教育成效和办学水平的新的教育评价理念，加强对高分考生的人生规划指导，培养他们的自立自强能力和自我发展的素质，从而改变过去几十年来高考状元教育投资回报率过低的问题。

　　其三，社会和用人单位应反思人才选拔和用人机制，选人用人应注重德才兼备素质优先。中国校友会网大学研究团队专家、云南师范大学冯用军副教授指出，1978年我国改革开放后，我国社会经济和高等教育均高速发展，经济总量和大学毕业生总量都显著增加，高等学校的人才供给和企事业单位的人才需求之间出现了越来越大的逆差：一方面很多企事业单位缺岗空编招不到合适人才，另一方面，大量大学毕业生找不到合适工作而待业失业。分析个中的重要原因，一是部分大学毕业生高不成低不就或主动待业失业，二是越来越多的企事业单位出现了人才高消费现象，选人用人首看学历出身。其实，高分只是代表中学阶段学习成绩好，学历并不一定等同于能力，用人单位和社会在选人用人和评价人的时候，既要看重学历，更要看重能力，不要把“第一学历”作为衡量人才的首要标准，忽视对人才的兴趣和事业心的培养，加强引导、注重培养、给足支持、鼓励拔尖、追求卓越、实现创新，从而创造高考状元变身职场状元的宽松环境和人文氛围。