本报讯(记者 周辉霞)“妈妈，我是从哪里来的？”“你是医生在妈妈的肚子上划一刀后取出来的。”很多家长用这样轻松的语言告诉孩子生命的来源，有的还会将伤口给孩子看一看。芙蓉区东郡小学“童医医护站”日前成立，接受儿童性教育课程训练的三四年级孩子，对生命来源的了解是观看剖宫产写实视频，其中有几秒钟的特写镜头，给了孩子们极大的震撼，部分孩子失声痛哭。

　　让孩子认识生命包括出生、死亡、疾病，应该婉转描述，还是原生态呈现？这也引起各方教育观点的碰撞。

　　课堂现场

　　写实镜头孩子直呼“好恐怖”

　　小学中年级的孩子生长发育开始进入青春期，适时开展性教育能打破他们对于身体变化的神秘感，这也是《生命与健康常识》课本知识教授的需要。东郡小学与省儿童医院专家商讨之后制定了课程方案。“我从哪里来”的视频有三部分内容，前段是用动画展现精子卵子的结合，后段是用三维图展现男孩女孩身体发育的变化，同学们看起来饶有兴趣。但中段用写实镜头再现剖宫产的过程时，孩子们不淡定了。

　　在该校三四班教室，记者看到，在这段剖宫产写实视频中，有一组近景镜头，再现了医生用手术刀划开孕妇的肚子进行接生、医生将孩子从肚子中端出来、用毛巾为血糊糊的孩子进行清洁的画面。看到此处，有的孩子遮面、惊叫，有的直嘟囔“好恐怖”，教室里甚至有两名小女孩忍不住失声痛哭起来。

　　视频教学之后，有专家逐班与学生互动引导。谈到观看视频的感受，一名男同学说：“我妈妈就是剖腹产生了我，我谢谢妈妈。”一名女同学则感慨“有些吓人，但知道来到这个世界真不容易”。