每五人中

　　就有一个怕数学

　　根据美国芝加哥大学心理学系的研究，全世界大约每5个人就有一个数学恐惧症患者。研究这样解释这个现象：“对于那些数学恐惧症患者，大脑对解数学题做出的反应和他们把手放到热炉子上做出的反应类似。”

　　而对于中国“数学恐惧症”患者而言，他们对数学的恐惧更多来源于做不出的难题，以及由此备受摧残的自信心。

　　中国人为何多患“数学恐惧症”？斯坦福大学博士石毓智将原因归结为五点：一、教学方法。中国目前的数学教育是把数学教成了“术数”，丢失了数学的精髓和美感，老师变着花样出难题、怪题“折磨”学生。让很多人都在数学考试上有挫折感。二、考试频繁。三、传统缺乏。四、绕不开。数学、物理、化学等属于自然科学，思维方法比较接近。然而，文科可以避开物理和化学，却绕不开数学。五、没有回报。很多人都觉得，一辈子能够用到的数学知识就是小学的算术，投资得不到回报，让人没有成就感。

　　■三湘华声全媒体

　　记者 贺卫玲

　　他山之石

　　美国孩子如何摆脱

　　“数学恐惧症”

　　1、从树叶花朵中学习数学。中国的小孩从幼儿园开始就学算术，最流行的教育方法就是“题海战术”，变着花样做题，为的就是考试优秀。而美国的数学教育更强调让学生从观察自然现象领悟抽象的数学观念，而不那么重视演题。比如，学校把小学生拉到附近山上的自然保护区，让小学生数野生植物的叶子和花朵，发现自然界各种事物的数量特征。

　　2、玩数学游戏与利用数学发现自然规律之别。比如美国的小学生有这么一道作业题： 雨季来临，池塘开始涨水，第一天上涨了3厘米，第二天上涨了5厘米，第三天上涨了13厘米，第四天上涨了98厘米，第五天上涨了9厘米。让七八岁的小朋友说出，哪一天出现了反常现象？

　　3、把数学变成喜庆的节日。斯坦福大学每年4月份的第四个周末为“数学节”，每到数学节时，活动场地布置得特别漂亮，主办者既赠送纪念品，又提供免费饮料食品，到会者熙熙攘攘。

　　4、为刺激学生的“数学欲”，不惜动用美食作诱惑。学生们一手拿着必胜客，一手拿着数学题，或站，或坐，或沉思，或谈论，气氛热闹。

　　(三湘都市报)