“英语降50分，我有信心提高名次”

　　记者 徐媛 实习生 沈宇呈锋

　　21日，北京市公布多项中高考改革方案，其中“高考降低英语分值”备受关注，英语教育风向标异动引起了各方讨论。

　　学生

　　有人欢喜有人愁

　　湖南高一学生周芝从初中起就是班里英语成绩的佼佼者。周芝说，她的数理化等科目的成绩并不太好，一直靠英语为自己提分。如果降低英语分值，她的竞争力将会受到严重影响。

　　害怕学英语的学生则表示“会一下子轻松很多”。高一学生赵晨坦言，自己的英语成绩不太好，拖累了整体成绩。“如果英语分值降低50分，我有信心在班级排名里提高好几个名次。”

　　家长

　　孩子减压，父母也减负

　　请家庭教师、上培训班，今年上高一的长沙某中学的丁俊杰从小就被父母紧逼着学习英语。由于对英语爱好的欠缺，他的英语成绩始终比别人差一大截。自从小学三年级开设英语课以来，家里为丁俊杰学英语耗费了不少精力财力。“英语一直被看得很重，所有孩子都在努力地学习英语，做家长的不敢让自己的孩子落后。如果能降低英语分值，可以给孩子减轻压力，也能给父母减轻负担，是件好事。”丁妈妈说。

　　语文老师

　　提高语文分值是一件好事

　　长沙市教育科学研究院语文教研员刘兵认为，“提高语文分值是件好事”。“让孩子们多读一些好的作品，这对于学生人格的修养、价值观的塑造都很有好处，但还需要我们的老师和家长充分认识其重要性。如果还是按照让孩子死记硬背的方式，无论分数提高到多少，也不过是成为孩子的又一个负担。”

　　一位从教20多年的语文教师说，他的学生的自习时间安排为：数学用40分钟、物理用40分钟、化学用40分钟、英语用40分钟、语文用10分钟，读一两篇文章就完事。这样看来，中学生的母语水平正在明显下降是情理之中的了。一个民族连自己民族的语言都学不好，都传承不下去的时候，英语学得再好，又有什么用呢？