[家门口的好学校、好校长]第十五篇
长沙市天心区兴隆小学校貌。走入天心区兴隆小学典雅古朴的四合院小楼，映入眼帘的是一幅气韵生动、劲健飘逸的行书对联“诵中华经典，绘江畔胜境”。这所始建于1958年的小学，坐落于美丽的湘水之畔，周边阡陌纵横，绿树环绕，静谧宜人，是一处大自然怀抱里的读书佳境。
兴隆小学校长谢应东自1988年从教以来，投身于天心区大托片区的教育事业28个春秋，历任周边黄鹤小学、桂井小学、新港小学与兴隆小学校长，如今扎根在兴隆小学已逾十载，也是大托片区7所学校的“片长”。“我见证了天心大托片区教育的发展与腾飞。”谢应东无限感慨。
在天心区学校建设“三年行动计划”的推动下，大托片区教育在均衡发展的基础上走向优质。2014年，兴隆小学全面提质改造完成，拥有了最现代化的办学环境与教学条件。
一所地理位置相对偏远、办学规模只有200余学生的城郊小学，如何走上内涵发展之路？“适合才是最好的。”谢应东制定了符合校情的发展之路，以“办适合的教育 做最好的自己”为办学理念，将劳动实践教育深刻融入德育工作中，成功创建长沙市语言文字和经典诵读双特色学校，培养了一群自立勤勉、素养全面的孩子们，营造了一个墨韵留香、书声琅琅的诗意校园。
劳动立德，实践兴校
兴隆小学学生在进行劳动实践。苏霍姆林斯基认为，学校教育的使命就在于，要让劳动进入个体的精神生活以及集体生活，劳动早在少年时期就应当成为一个人最重要的品质之一。然而20多年来的中国教育活动中，劳动教育早已逐步淡出校门。“没有必要的劳动教育，学生不可能得到完整的发展，这是教育的基本规律。”谢应东说。
兴隆小学恰是一所天然的“大自然的学校”——学校坐落于湘江之畔，周边田园繁盛。比起城区学校，浓厚的乡村底蕴，堪称“自然的馈赠”，为学校开展劳动教育实践提供了得天独厚的环境。
离校不远有一个南泥湾蔬菜基地，拥有百亩菜地和果园。在谢应东的推动下，2007年下学期开始，南泥湾挂上了“兴隆小学劳动实践基地”的牌子。每周，从一年级到六年级都开设了“劳动实践教育课”。“通过分班分时间段组织劳动实践活动，孩子们的劳动意识、动手能力得到提升和发展，也由此学会独立、勤勉、惜物。”谢应东介绍。
这是天地之间最宽广的课堂。骄阳下，田埂间，绿植亭亭，稻浪如海，蔬果飘香。从前“四体不勤，五谷不分”的娃娃们，在这里初识稼穑，学到最鲜活的农业常识，了解本地基本作物，感受天地自然节气。老师们指着每种作物详细讲解，孩子们拈拈叶子，闻闻清香，观赏形态，学会辨识各种蔬菜、水果。劳作场面更是热火朝天，一个个搂起袖子，挥起小锄，除草、种植、收菜、分拣、装箱……田间成为欢声笑语的海洋，个个脸上汗珠晶莹，笑容满面，满足与喜悦充盈心间。“看，我摘的辣椒红得像红宝石，闪闪发亮！”“泥里真舒服，像一条橡皮河！”孩子们的比喻，让劳动实践充满快乐与浪漫。
有时，谢应东会安排组织孩子们在农场野炊，将现场新鲜采摘的蔬果就地取材，孩子们动手生火、洗菜、做饭，亲手劳作的成果，吃起来格外香；有时，劳作之后的孩子们意犹未尽，光着脚在田间小路上疯跑，捉虫子，追蝴蝶，看大雁，融入天地自然的野趣，让他们自由天性释放，心境澄澈开阔；有时，学校邀请老革命、老军人为孩子们讲述南泥湾和革命故事，大家一边劳动，一边体会南泥湾精神，感受劳动之甘苦，感悟幸福之不易。
“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。”家长章女士对兴隆小学的劳动实践教育课赞不绝口，她认为，劳动教育是在培养孩子一生人品之根基，“让他们学会自力更生，懂得珍惜劳动成果，对劳动人民存感激之心，这就是一个人的基本素养、良知和善心。”
兴隆小学劳动实践基地荣获“长沙市优秀教育实践基地”称号。“在劳作中，孩子们亲近土地、亲近自然、亲近社会，在享受劳动实践的同时，更深切地懂得对人、对事负责、劳动光荣的朴素情感。”谢应东认为，在劳动过程中逐步渗透德育，具有行知合一的最佳效果。
书画育心，经典立校
兴隆小学地处偏远城郊，一直以来，家长送孩子去读课外培训班的寥寥无几，客观上造成孩子们的综合素质与城区学生存在差距。“过去学校六年级的孩子，快毕业了，还是写不了一笔好字，画不了一张好画。”谢应东将之视为憾事，“书法、美术都是中华传统文化的瑰宝，过去没有条件学，我们决定因地制宜，为孩子们积极创造条件，走上特色兴校之路。”
从2014年上学期开始，谢应东外聘专业的美术书法教师，每周为孩子们开设一节书法和美术课。创造性地分高、中、低年龄段，将书法与美术课程相结合，进行每周定期教学。在夯实基础教育、锤炼学生综合素质方面，走出了坚实的一步。
学校将特色兴校的愿景使命深度融入校园文化，教学楼的每一层均设有书画主题展板，一幅幅灵动俊逸、流光溢彩的少儿书画作品，令“书香校园、翰墨飘香”的文化气韵沁人心脾。在校园、教学楼外墙以及各班教室，形式多样、色彩缤纷的展板随处可见，定期展示学生的美术书法作品，让孩子们在互相欣赏和评比中感受点滴进步与收获。通过两年的实践，全校学生基本掌握了汉字书写的基本常识与技能，具备了一定的书画功底及审美水平。
“国学是中华文化的根。”谢应东认为，要唤醒孩子内心对书画文化、经典传承的向往和热爱，诵读经典是最好的方式。在他的主导下，学校将经典诵读融入语文、品德等学科教学，诵读内容包括《三字经》、《弟子规》、唐诗宋词、《论语》等。通过开展晨诵晚读、经典吟唱、国学趣味竞赛，润物无声地滋养着孩子们的人格与灵魂，校园处处皆是“人人读经典，个个诵国学”的氛围。在天心区教育局的大力支持下，藏书丰沛的图书馆——湘畔书屋开张，清新雅致的经典阅读长廊铺就，校园书香更为浓郁，文化气韵更为灵动。
六年级的李鸿鹄同学，习书法已逾两年，“从前写字歪歪扭扭，一横好像一条蚯蚓。现在我每晚都要练半小时到一小时毛笔字，字写好了，也越来越喜欢书法！”他的作品在市、区获奖，学习兴致也与日俱增。
“过去，在城郊田间长大的孩子们，特别野，有时候还特别‘横’，不服管。”谢应东说，“现在，在国学与书画等传统文化的日渐熏陶下，孩子们慢慢变得知书达礼，沉静、谦和、懂事多了，‘腹有诗书气自华’已离孩子们越来越近。”特别让谢应东欣慰的是，从这里毕业走出校门的孩子，基本上都能“写一笔好字、画一手好画”，学校的特色文化创建，涵养了孩子们较为全面、深厚的人文素养。
2015年6月，学校顺利通过“长沙市语言文字和经典诵读双特色学校”的创建验收。学校先后被评为“天心区合格化学校”、“长沙市教育后勤管理先进学校”、“天心区教育系统先进集体”。如今，兴隆小学的特色学校建设正稳步前行，越走越精彩。
兴隆小学的校园记者们对谢应东进行访谈。校园记者“约会校长”
六年级 刘毅轩：一个优秀的人或学生应该是什么样的？
谢应东：一个优秀的人首先要有好的品德和思想，是对社会有益的。其次他会合理的利用知识，做好将来的工作，过好自己的生活，为社会和国家创造自己的价值。最后优秀的人会传递给他人正能量，对身边的人和社会有促进作用。
六年级 谢孟晗：我们学校还有哪些需要完善的工作？
谢应东：一是音乐教学条件还需要改善，虽然我们开设了不少艺术课程，但是条件还不充沛，比如钢琴课，我们缺少器材，应该为老师给同学们创造更多的演练机会；二是缺乏专业的体育老师，目前只有一名专职体育老师，亟待增加师资。这都是我们学校较薄弱的，需要完善的地方。
四年级 瞿思涵：学校为什么要定“办适合的教育、做最好的自己”这个办学理念呢？
谢应东：首先，“适合的”就是紧跟时代发展步伐的，结合学校条件和现状的，并且具有学校区域特色的，所以我们学校的特色是劳动实践。然后“做最好的自己”，是想让每个学生和老师都成为有追求的人，把自己做到最好，充分发挥自己的才智和能力。同时，我们要做到最好，除了需要充满昂扬自信，更期待大家的勤奋努力。
四年级 谭奕冰：学校获得过哪些让您难忘的荣誉？
谢应东：我们学校人虽然不多，但我们获得了许多含金量很高的奖项，我觉得全校师生都非常有战斗力。在2010年，学校获得“教学质量进步奖”，全天心区只有我们学校一个。在2014年2015年学校都拿到了毕业班合格率奖，全区也只有2所。2015年区教育年度综合考核评估三等奖，全区也只有1/3的学校获得这个奖，非常不容易。至于同学们更是优秀，在舞蹈、书法、作文等方面同学们都有获奖，这些都让我印象深刻。
六年级 杨阳：您觉得学校教育最重要的是什么工作？
谢应东：学校的每项教育内容都很重要，涉及你们学习、生活的各个方面。总的来说分成两块：首先是思想教育，一个人不管能力多强、权利多大，如果思想道德不行，反而是对社会有害的，所以我把思想教育放在首位。然后就是知识教育，知识让人成长、学会工作、发挥自己价值、认识这个世界……将来不论同学们从事什么事业，知识都是不可或缺的，现在学好知识是为更好的未来奠基。
兴隆小学师生进行课间活动。
兴隆小学藏书丰富、设计精巧的阅览室。童·话 我的校长、我的校园
改造后的校园变得焕然一新，为了防止学生意外摔倒，换上了塑胶跑道，走在上面软绵绵的。各种体育设备齐全，上体育课同学们想玩什么就玩什么。二楼教室里都装上了多媒体视频机，使老师们上课轻松，同学们更容易接受。三楼有图书馆，各类图书让同学们看得眼花缭乱。一楼是美术室仪器室，美术室里面摆放着同学们的优秀作品。
— —四年级 黄慧琳
我读二年级暑假时，学校搞了一次大装修，教学楼变成了红棕色，教室地板、大操坪和球场、跑道变成了塑胶地，升旗台美丽极了。垃圾池挪到了校外，空气变好了，大树也长高了许多。校门口增加了两层楼房，那就是图书阅览室，每次开放时同学们都认认真真地看书。对面还有科技室、美术室、少先队员室…
— —四年级 刘善铮
谢校长他个子不高，椭圆形的脸庞上长着一对弯弯黑黑的眉毛，不大的圆眼睛里总是透射出严谨的目光。我每次见到刘校长的时候他总是露出慈祥的笑容，他很爱我们，把我们每一个学生都当做自己的孩子一样。记得我上一年级的时候，有一次我自己上学，到了学校门口，因为大堵车，我过不了马路，刘校长就从校门口走到马路对面，来到我身边，领着我过了马路并把我送到教室，我心里很感动，感觉到刘校长就像我的亲人。
— —二年级 黄煜龄
我们的学校不算太大，但走进校园一看，里面非常的干净整洁！最中间位置是一个大大的操场，我们每天课间都会在这里做着体操，操场的左边是一排高大的树，它们一年四季都披着绿色的“军装”，像精神抖擞的战士守护着我们美丽的校园！再往里走，会看到教室旁边有一棵棵的大樟树，它们伸展着绿色的枝叶，像一个天然的大凉棚，如果夏天呆在它们底下，那可真叫凉快！
— — 二年级 陈哲甫
我的学校是长沙市天心区兴隆小学，我爱我的学校，它环境优美，设施齐全，我可以在里面尽情地学习，玩耍。我还爱我的老师，他认真负责，关爱我们，不辞辛苦地给我们上课，批改作业，精心教导我们，让我学到了很多知识。我更爱我们的校长，是他给予了我们这么好的学习环境，让我们拥有这么好的学习氛围。
— —二年级 张诗琪
我是一个刚进一年级的小学生，刚进入小学，很多学校的规矩我都不是很适应。感谢我的两位老师对我的辛勤教导。他们不仅教我们书本上的知识，还在生活中关心着我们。我爱我的老师。
— —一年级 张煦涵
往期回顾：
第二篇：育华小学校长周皓：构建与美相遇的教育 打造新时代“美人”
第三篇 ：博才咸嘉学校校长陈艳萍：管理变脸释放1+1>2效应
第十一篇：芙蓉区燕山小学：传承燕山精神 让每一个生命幸福绽放
第十二篇：岳麓区滨江小学：彬彬有礼，让孩子成 “绅士”和“淑女”
第十三篇：芙蓉区大同瑞致小学：唱响大自然的特色之歌
第十四篇：天心区书院小学：书香润智 立德育人
来源：长沙教育
