师资均衡配置改革任重道远

　　【记者访谈】省教育厅厅长王柯敏介绍，这几年，为推动义务教育教师均衡配置，我省在全国率先启动师资均衡配置改革试点，出台了县域内义务教育学校教师均衡配置指导意见，鼓励和引导试点县市区统一学校岗位结构比例，探索建立校长教师定期交流制度和工作任期制度，建立新进教师、骨干教师均衡配置与激励机制。比如，长沙市实施农村教师定向培养计划，近3年定向培养农村小学教师226名，每年还选派100名市直学校骨干教师交流到农村学校带教。

　　实施农村初中小学教师公费定向培养专项计划、特岗教师计划和中小学教师国家级培训计划。截至2012年，累计为5100多所农村义务教育阶段学校，招聘特岗教师16000多人。“国培”、“省培”也分别培训骨干教师135000多人、71000多人，为民族地区培训中小学英语教师400余名。

　　提高教师待遇。全面实施义务教育学校教师绩效工资改革，在连片特困地区和边远贫困地区设立了乡村学校和教学点教师专项补助资金。泸溪县从2009年开始实行农村教师岗位津贴制度，2012年农村村片小教师、农村中心完小和农村初中教师每月收入分别比城镇教师多1400、500元，农村教师年均收入达到4.5至5万元，遏制了教师单向流动，稳定了农村教师队伍。

　　王柯敏坦承，师资均衡配置改革任重道远。目前，全省义务教育阶段教师配置不均现象仍严重，广大农村教师结构性缺失突出。音体美和计算机教师缺乏。小学教师年龄偏大，队伍老化严重。