2月21日，长沙明德麓谷小学一年级1304班，学生廖梓欣得到老师发的“免作业卡”。    记者  武席同 摄

　　本报2月21日讯  “长沙明德麓谷学校推出‘免做作业卡’，连续三次得A+*抵一次作业。”今天上午，微博网友@路边社湖南分社发布该信息，短短几个小时，83万网友浏览了这一微博，2000多条评论刷刷袭来。

　　早已与学生时代挥手告别的网友感叹“生不逢时”，孩子正处于小学阶段的家长们直言“喜忧参半”，最痛快的恐怕要属明德麓谷一年级1304班的孩子们了，有的孩子甚至玩笑道，“妈妈再也不用担心我的学习了。”

　　汉字听写得3次A+*

　　免做一次语文作业

　　@路边社湖南分社说，免做作业卡的信息由一位名为“蓝瑟飞翼”的网友提供。“蓝瑟飞翼”的儿子在明德麓谷学校1304班读小学一年级。

　　记者联系上1304班班主任刘婧，“这个才刚刚试行，没想到还发了微博。”

　　刘婧去年大学毕业后，当了一名语文老师。为弥补教学经验的不足，她经常上网搜集其他学校或老师的教学方法。“很多其他省市的老师推崇‘免做作业卡’，加上我班孩子在听写方面有一些不足，我就想借此一试。”

　　根据刘婧的教学规划，每堂课都要听写前一天教过的汉字，数量在5个左右，“书写正确且字迹工整就可以得一个A+*，连续3天都能得A+*，就可以换一张免做作业卡。”

　　但免做作业卡只免语文作业。刘婧说：“我是语文老师，也是班主任，这一‘新政’还没有推广到其他科目。卡片可以在发放当天使用，也可以累积到以后用。”

　　孩子积极性高涨

　　校长称其他老师可借鉴

　　刘婧说，自从周二实行“新政”后，孩子们积极性高涨，“有个孩子第一天只写对2个字，第二天全错，到了周四，写对了4个字。”

　　昨天下午，刘婧发放了第一轮的免做作业卡，第一次获奖的是龙林卉和廖梓欣。两位孩子“很懂行情”，双双表示卡片要留在作业最多的周五使用。

　　“‘新政’施行后，基本达到了家长放心、学生减负、课堂增效的作用，很多孩子还在问，其他科目能不能也发放免做作业卡。”明德麓谷学校校长陈迪夫说。

　　“新政”能否全校推广？对此，陈迪夫说：“教无定法，我们会把这个案例植入校本课程里，其他老师可以借鉴，但绝不用行政力量推行。”

　　声音

　　孩子点赞，家长喜忧参半

　　下课前，记者询问孩子们对免做作业卡的态度，他们有的甚至站了起来，“我们都喜欢免做作业卡”，“得了2次A+*，再得一个就‘中奖’了”，“妈妈再也不用担心我的学习了”……

　　龙林卉的外公张国保却有担忧，“不做作业，那还叫学生吗？作业还是做点好，温故知新嘛。”网友“时光一去不复返”坦言，我儿子也得过一张，不过我没让他免。

　　龙林卉的妈妈倒很是赞同，“挺好的，可以提高学习的积极性，更棒的是，她有更多的时间学习课外知识。” 

　　观点交锋

　　A

　　只要孩子积极参与

　　就是好的教学措施

　　2012年10月开始，清水塘第二小学在长沙范围内率先提出“无书面作业日”，经过一年半的实施，无书面作业日从起初的双周一次推广到每周一次。

　　该校教科室主任宋伟说，到目前为止，任课老师、家长、学生基本都持赞同态度，孩子们有了更多可支配的时间与父母、伙伴相处，做自己有兴趣的事。“只要孩子喜欢，愿意积极参与，就是一种好的教学措施。”

　　不能一味“免做”作业

　　长远或丧失学习兴趣

　　对于免做作业卡，长沙秋实教育咨询中心主任丹妮却有不同的看法：做作业是孩子从小就应该养成的学习习惯，老师应该想尽办法让孩子们爱上作业，从而培养学习兴趣，而不是一味地“免做”。

　　“从长远来看，如果实施‘免做’，孩子们会在无形中将作业放在自己的对立面，认为作业是可有可无的，是一种额外的负担，最终就是学习兴趣的丧失。”

　　C

　　网友“奇葩”热议

　　heartbeats：应该出个免挂科卡。

　　Nice-Miss：留着免假期作业。

　　秋漾： 要是老师连续三年教出了第一名，能得到一张免改作业卡，免去一次作文修改，那该多么幸福啊！