大同小学校长伍英就直言，“没有什么要打招呼的，不觉有分班压力”，因为该校会预先将每个老师的教学特点、个人素质、学科特长、年龄等相关情况进行公示，让家长们无从在各个班的老师中挑肥拣瘦。并且，学校实行一个月的试班制，即小一新生在开学的一个月后，对所在班特别难适应，或家长不认为是均衡分班的，可以提出调班。

　　分班原则

　　对于家长的疑问和担心，记者昨日采访了多位教育主管部门与学校负责人，揭开分班的基本原则。市教育局表示，各校必须严格按照分班规定执行，对于违规学校，教育部门将一查到底。

　　有校长感慨：家长对理想老师的诉求，对分班的纠结，正是家长对学校均衡师资的渴求。他们也提醒，其实老师都有自己的优点，孩子也都有自己的个性，家长当好润滑油，在老师和孩子间多沟通，形成教育的合力，才是最好的老师。

　　幼升小

　　男女平均分，动静混合搭

　　小学新生有没有重点班？学校负责人都直言不存在。至于分班原则，不是考虑到学生的关系、生源的背景，而是按照性别均衡和个性均衡的大原则，进行混合编班。

　　还有不少家长将老师子弟所在的班视同重点照顾班，其实也不然。接受采访的校长直言，老师们自己也会避免将孩子集中放在某个老师的班上，学校会将教师子弟相对集中分配到若干个班，然后通过抽签的方式，平均分配下去。

　　“择校不如择师”，这是小一家长信奉的分班原则，很多时候让家长难以取舍。

　　高新博才寄宿制学校副校长刘江虹介绍，一年级主要是以语文、数学和英语老师搭配为主，为了保证班级教育教学的整体推进，学校会由资深老师搭配新进老师、男老师搭配女老师、骨干老师搭配年轻老师等方式进行组合，师资均衡之下，自然不会有强强班、弱弱班出现。