第一种高考模式：

　　是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识。

　　第二种高考模式：

　　是现在的高考，学术型人才的高考。

　　据新华社北京3月22日新媒体专电(记者 徐硙 石昊)教育部副部长鲁昕22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。

　　据鲁昕介绍，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。

　　“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式，你都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。

　　“技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。”鲁昕解释说，之前的职业教育只讲技能，随着信息技术的发展和产业升级，技能需以技术为基础。

　　据统计，近几年来，中国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人左右，高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。

　　鲁昕同时透露，教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。据相关统计，中国普通高等院校共1200所左右。这就意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业，按照企业的需要和岗位来对接。

　　“我们最近已经成立了联盟，已有150多所地方院校报名参加教育部的转型改革。”鲁昕说。

　　本报讯 (记者 徐媛) 对于我国将推出两种高考模式，昨日记者采访了有关专家，专家们表示，即将出台技能型人才和学术型人才两类高考模式与目前人才需求上出现的“剪刀差”现象有较大关系。

　　湖南科技大学教育学院副院长周险峰教授表示，实行两类高考模式有一定的背景，目前我国人才结构性失调，有的大学生“毕业即失业”，而企业又普遍存在“用工 荒”的现象。高校人才培养模式单一，理论知识与实践脱节严重，毕业生难以适应社会产业结构调整，从而引发了大学生结构性失业。对于实行两种高考模式，湖南 省社科院副巡视员方向新教授十分赞成。“现在的高考，学生是通过一张试卷，以分数的高低来分类，分数高进入本科，分数低进入职业院校。以后可能会有两套不 同的试卷，不机械地以分数高低来分类技能型和知识型人才。”方向新表示，两种高考模式不能只体现在高考试卷上，必须延伸到高中教育。

　　目前，湖南正按照教育部统一部署制定高考改革实施方案，并将于今年9月1日前正式向社会公布。据省教育厅厅长王柯敏介绍，湖南将按照国家总体方案和相关实施 意见，结合湖南实际尽快出台具体改革方案。综合改革后的高考将包括“高考、外语一年多考、普通高中学业水平考试、综合素质评价、高校对学业水平考试科目及 成绩的要求”五项内容，换言之，“一考定终身”将成历史。