》适合老师的旅行线路，应有一定游学性质
[讲述人] 谷虹，博士，暨南大学新闻传播学院教师
[旅行与教学]旅行中找到最好的创意
我会通过博客、微博的形式与朋友分享，关注我的学生也会看到相关的信息，并与我互动。
也喜欢在课堂上与学生分享互动。我有一门课叫创意思维，每节课都有一个环节，就是让学生轮流做5分钟的演示，把他们认为有趣好玩有创意的东西拿来与大家分享。其中有不少学生会把假期旅行的见闻、感悟做成PPT，有照片、有文字，还有现场的解说，都很感染人。如果我去过相同的地方，我也会把我的感悟与他们分享。我觉得这是一种很好的方式，对于创意思维的教学来说，引导学生从生活中观察、感悟、记录和思考。
我本人是不喜欢集体旅游的，可是学校组织旅游如果不参加，相关的资助也不能兑现。我希望学校以专项资金的方式，资助老师自助旅游，喜欢组团的组团，不喜欢的自己选择喜欢的路线和旅行方式。另外，我觉得学校组织或资助的旅行，最好可以跟一般的商业化、娱乐化旅行区分开，就是体现一定的游学性质。比如说在旅途中联系一些相关的院校(特别是国外的旅行)，进行参观、交流、研讨，这样不仅观看了美景，而且能够加强学术交流，是一般的旅行很难获得的体验。其实旅行社也可以针对这个需求做一定的产品规划。
南岳衡山云雾里[旅行与梦想]
对于旅行，我其实挺随意的，有假期的时候就安排一下，在经济能力和时间允许的范围内选择，不会设定特别高的很难实现的旅行目标，也不会设定什么非去不可的目的地。喜欢自己去旅行，喜欢慢悠悠地在一个地方住下，与当地人一起生活一段时间，不喜欢匆匆忙忙赶景点的旅行。
通过旅行可以从日常的生活轨迹中抽离出来，使身心得到休息和放松，同时体验不一样的风土人情，使人生得以更丰富。
》与学生聊天时经常会讲到旅游感悟
[讲述人] 鹿儿，高校辅导员，30岁
[旅行与教学]学生要趁年轻外出走走
高校的辅导员老师的身份让我有机会经常跟学生聊天，也会经常不经意地就说到旅行的经历和感悟。我希望每个学生都能去追求他们自己想要的，只要心中萌发了旅行的念头，就趁着年轻疯狂一把。
我很喜欢旅行，旅行能让我从紧张的学校气氛中释放出来，我去过云南、张家界、北京、衡山等地方，每个世界的角落，都能让我感悟到生活的美好。
云雾交织[旅行与梦想]
旅行梦想是环游欧洲，因为看过听过太多的中国文化，我开始希望了解西方的文明，那片繁华却沉静的欧洲大陆到底有什么魅力？无论是英国的英伦风情，还是法国的罗曼蒂克，或者是希腊的爱情海文明都是我想深度探寻的。
爱丁堡寻故事学校现在的旅游福利主要是暑假旅游补贴500元，这已经是六年前的标准了。现在社会经济发展了，物价也都提升了不少，旅行的成本在不断增加，景区门票价格更是节节疯涨。老师平常的工作也是比较辛苦的，很希望学校在旅行福利这方面能够跟上社会经济的发展，能够让老师们在假期得到更好的旅行资源。
