◆开学在即，新生家长忙着为孩子挑班级挑老师
◆学校建议家长摆正心态，形成教育共识对孩子更有益
本报讯(记者 周辉霞)还有几天就要迎来新学期了，对于孩子即将迈入学习和生活的新阶段，家长既兴奋又忐忑。而眼下幼儿园和小学新生家长打听得最多的一件事情就是，了解学校分班情况，希望能够择师择班。对于家长的这种心态，接受记者采访的学校负责人指出，学校分班会从多个方面均衡考虑，对于家长来说，最重要的事情不是择班，而是尽快与孩子的老师进行沟通，形成教育的共识，找到最适合自己孩子的教育教学方式。
幼儿园
只对特殊体质孩子有照顾
“幼儿园分班不存在潜规则。除非是体质特别弱，或者身体有特殊情况的孩子，我们在分班时会进行照顾外，其他孩子都会严格按照原则分班，不会接受家长的择班、择师要求。”雨花区教育局第一幼儿园园长邓益云谈到分班一事时说。邓益云所说的原则是：根据新学年的班级数量，将男生和女生按班级数量，平均分配到每个班。例如今年小班段招收4个班，就会将男生和女生数量按班级的数量分别编配入班。现在有一种情况是，幼儿园的男生远远多于女生，达到了2比1的比例，每两个男生搭配一个女生。
家长们最关心的是老师的配备。邓益云介绍，她所在的幼儿园按照两个教学老师配两位生活老师的比例配班。在教学老师配班时，会考虑到老师的兴趣特长的互补，擅长画画的老师与撤长歌舞的老师搭配，让孩子能够得到各种才艺方面的熏陶。保育老师更注重年龄的搭配，年轻老师和有经验的老师形成经验的互补。
小学
遵循学生、师资两大均衡
都说小学阶段是择校不如择师，对于分班这件事，小学家长更加关注。其实，小学属于义务教育阶段教学，按照管理政策层面的要求，学校在班级配置上考虑更为谨慎。大同二小校长曾伟文介绍：“分班时，学校要考虑学生层面的均衡，更会注重师资方面的均衡，通过两个方面的均衡，让家长觉得放在哪个班都是一样的。”曾伟文所指的学生层面的均衡，是指根据小新年级班级数量，先将男女学生按比例均衡，在性别均衡的基础上，还会考虑年龄的平均，避免年龄过小或过大的集中在一个班上。此外，在配班时还会参考入学报名的考察情况，让每个班孩子的能力基本平衡。
对于老师搭配这一块，学校会充分考虑各种因素。一年级班级会注重语文和数学方面的搭配，根据经验的互补、专业能力的搭配、年龄性格的互补等原则来配班。曾伟文介绍，今年该校小新年级6个班，有5位老师是带过上一届毕业班的，一位是新老师，在配班时，学校就安排一名骨干老师与新老师搭档，形成经验和能力的互补。
建议
加强家校沟通形成教育共识
没有最好的老师，只有最合适的老师。在择班择师这个问题上，这是记者听得最多的建议。
有家长提出，能否公开分班，将选择权交给家长。对于这一观点，学校方则认为，是不可行的。学校老师的配备是项涉及多方面的工程，一方面客观因素让家长自主择师难成行，另一方面，个别老师经验的不足可通过整体搭配来弥补，家长亦无需担心。
