(高考命题专家、考试评价系统科研课题主持人蒋超教授在讲话)

(长沙市明德中学校长范秋明在讲话。)

　　自上个世纪70年代我国高考制度恢复以来，高考补习广泛存在。据统计，2014年湖南省从事高考补习教育的民办学校(机构)有122所，接受高考补习的有41000多人。为促进湖南省补习学校之间的交流和互助，推动高考培训教育办学质量整体提升，促进行业的健康发展，5月24日，湖南省民办教育协会、湖南省民办教育协会培训分会、湖南省教科院民办教育所在长沙联合举办了“2014年高考培训(补习)教育办学研讨会”。

可以说，“补习班”是中国当代高中教育一个特有的现象，且始终带有些许的微妙与尴尬。高考制度刚刚恢复时，每年数以十万计的“文革”大龄考生，正是通过雨后春笋般的“补习班”这个带有速成性质的应考机制，源源不断地走进自己的理想圣殿之门，也为中国的改革开放及时输送了大批栋梁之材。对这一代人来说，“补习班”就是他们青春时期一段充满激情的难忘记忆。湖南省民办教育协会常务副秘书长赵雄辉说，高考补习为志在接受优质高等教育的青年提供了服务，满足了人民群众特殊的教育需求，但这种教育类型一直处于教育的边缘，没有引起足够重视，甚至受到误解。随着教育的深入改革以及高考制度改革的推进，面对机遇和挑战，高考培训(补习)教育如何应对这个问题很值得研讨。

本次会议主题是“交流办学经验，调研办学情况，谋划办学新路”。会议首先由教育部考试中心高考命题处原处长、考试评价系统科研课题主持人蒋超教授做有关高考改革方向和高考命题的报告。接着，教育部校长培训专家库专家、湖南省人民政府督学、全国优秀校长、长沙市明德中学校长范秋明就培训学校的文化立校做了指导性的报告。

来自湖南各地的60余所高考培训(补习)机构分享了长沙市达材学校的办学经验，长沙市达材学校校长曹建新介绍，长沙市达材学校创办于2009年，每年有近90%的同学考入二本以上的院校，30%多的同学能升入一本及其他重点院校就读，并先后有郑建国、周斌、李青尉、曹一涵四位学生被录入北京大学、清华大学、香港中文大学。

长沙市达材学校校长曹建新说，达材学校赋予复读办学以全新的内涵，其一，复读应该是继续攻读，为在当年的高考中没有发挥出自已水平、或是在高中学习中没有挖掘出自已的潜力而没有实现其理想的学生提供一个再次学习的平台，寻找个人发展的最佳途径。复读也并不仅仅局限于是否考入了理想大学，还在于其综合素质的全面提升。其二，复读绝不是知识的简单再次重复，它应是学生思想、心理、身体、知识和应试技巧的全面提升。其三，复读绝不是枯燥的文化知识学习，他需要我们去激发每位学生的内动力，去引导他们正确分析和定位，激发他们对成功的渴望、对高品质生活的期盼，对人生个人价值实现的追求。其四，复读绝不能是高三课堂的复制，而应是针对性的教学科研活动和师生双边的共同探究。所以加强复读生的课程和教学资源的开发，课程体系的研究尤为重要。湖南省民办教育协会常务副秘书长赵雄辉等专家和与会的代表充分肯定了长沙市达材学校的办学理念。(记者 谭忠欣)