一批拼尽全力的老师
“煮鸡蛋+补短板+谈话制”
目前，洞口一中有在职教师358名，他们关心学生的方方面面，成为了学生成长的导师。
洞口一中提倡分层教学，从2011年开始组建博雅班，博雅班人数控制在30人左右，清华北大的毕业生都是从这个班级走出来的。博雅班实行导师制，每个老师负责带几个学生，从学习、生活、心理等多方面对他们进行辅导。
2016届博雅班班主任是周鸿，他是一个儒雅的学者，谈吐很有礼貌，为学生可谓拼尽全力。为了让高三孩子营养跟得上，周鸿自己掏钱买了煮蛋器放在辅导室，早自习和晚自习，他给孩子们煮好鸡蛋，下课后就送到每个孩子手中。
为了帮学生“补短板”，周鸿长期为曾昊、邓茹研等同学辅导物理，今年高考中，曾昊的理综取得了288的高分，其中物理估分为满分。被清华录取的张仪祥、侯利彬同学家庭困难，周鸿经常为他们垫付学费和生活费，去学校食堂买早餐时，也不忘给他俩各带一份。
在周鸿的带领下，高三的老师开始实施“谈话制”，老师半个月找学生谈话一次，然后用表格详细记录学生成绩、心理情况、身体状况等各方面信息，便于老师对症下药，为孩子成长“把脉”。
每次谈话之后，老师把谈话记录交给班主任过目存档。“这一方面可以了解学生的状态，另一方面也是对老师的一种督促，避免老师盲目地去批评学生，让老师帮助学生一起找问题。”周鸿说，农村孩子英语基础差，很多老师都不愿意担任博雅班的英语老师，还好有了杨艳平老师。
杨艳平老师平易近人，总能和学生打成一片。这次高考考上清华的王宇琛就是杨艳平的学生，高一高二的时候他成绩平平，英语成绩在105分左右徘徊。高三后，杨老师为他制定学习计划，先从词汇学起，每天放学后单独给王宇琛补习词汇，仅仅用了3个月时间，他就记住了高中所有单词。
“这个学生是一个不可多得的好苗子。”杨艳平说，高三上学期每天中午和晚上放学后，别的老师下班了，她还在为王宇琛补习英语，每篇阅读理解、完形填空都反复讲解，让他的成绩突飞猛进，最终高考考了132分。考上清华后，王宇琛多次发短信感谢杨老师，说要来学校看望她。
标题：一所农村中学何以能“一次”考取5名清华生
