编者按：
今年6月下旬，长沙市教育局公布了对长沙市8所名校国际部的评估结果，其中长郡中学、雅礼中学、长沙市一中、师大附中被评为“优秀”等第，明德中学、周南中学、长沙市外国语学校、长沙市十五中被评为“良好”等第，肯定了8所名校国际部的发展。
在越来越多的学生想留学的今天，不论家长还是学生，自然而然地把国际部看作是留学的途径。但在教育主管部门和8所名校国际部看来，他们不想只做大家眼里“学费贵、重外语的留学途径”，他们更希望真正践行素质教育，培育有国际化视野与知识背景的人。长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣就曾对此表示：“莫把国际教育变成‘应对国外升学的应试教育’。”
在此背景下，长沙市8所名校的国际部均经过几年发展，有了自己成熟的教育体系，新浪湖南教育频道将一一走进8所名校的国际部，采访其负责人，解读各校的教育体系与特点，为你还原真实的国际教育。
今天第一辑，我们先走进湖南省第一家国有公办的以外语为特色的学校——长沙外国语学校，对话其国际部主任刘福明。
长沙外国语学校国际部主任刘福明让学生能出国留学不是目的，向全面素质教育看齐
新浪湖南教育频道：刘主任，您好！长沙外国语学校本身就是以外语为特色的学校。国际部在此基础上，有哪些教学课程或体系上的不同之处？
刘福明（长沙外国语学校国际主任）：长沙市外国语学校创办于1966年，是湖南省第一家国有公办、长沙市局直属的一所以外语为特色的学校。而且我们还是长沙市唯一以日语作为第二外语的全日制完全中学。
作为湖南省教育厅批准的“中外合作办学课程实验项目”的成员学校，我们成立国际部是在2012年，重点是中美留学项目。湖南教育厅的初衷是希望引进国际课程资源，培养高精尖的师资队伍，走出更适合自己所需要的未来。所以我们不论从课程内容，还是教学方式，都不仅仅是为学生出国留学所设置，而是希望促进学生全面发展，向素质教育看齐。
野外生存拉练中同学们互相帮助。新浪湖南教育频道：我们国际部的教材是否和其他学校一样，选用国外原版教材？
刘福明（长沙外国语学校国际主任）：在国际部刚成立时，处于教材探索阶段，我们也引进国外教材。但在实际教学过程中，发现国外教材并不适用于我们的学生。于是我们把美国优秀高中的老师请过来，再加上我们学校本身的优秀英语教师，双方一起为长沙外国语学校的学生量身订做了一套中美项目教材。
除了自编英语教材，我们还实行小班教学。即一个班配备两位英语老师，每节课20多人，保证了老师能与每一位同学进行充分地交流。
同学们赴日本交流学习今后主打日本留学项目，成绩合格将能获得中日高中双文凭
新浪湖南教育频道：除了中美项目，长沙市外国语学校国际班还正在打造中日项目。赴美留学与赴日留学有明显的差异，我们是如何很好衔接的？
刘福明（长沙外国语学校国际主任）：首先，是国际部成立后在招生的过程中，来咨询日语课程和日本留学通道的学生越来越多，有不少家长自愿承担较高的学费让子女就读长外的日语课程特色班，以便高中毕业以后赴日留学。也就是说，家长有赴日留学的意愿。
其次，日语教学是长外的传统办学特色。长外的每位学生必须掌握两门外语，即除了英语之外，我们有日、法、韩、俄、德、西班牙等六个语种，同学们可以根据兴趣任选一个语种来学习。
所以从2014年秋季开始，长沙外国语学校与与日本村上学园（教育集团）敬爱、柏园高级中学（高中）达成协议，合作举办“中日高中双文凭课程项目”（简称JEP项目）日语课程特色班。
本着中日高中课程学分互认的基本原则，项目学生在完成中国高中会考必须课程的前提下，在高中三年内同时完成日本语水平考试、7门日本高中课程及日本大学考试委员会的学术能力评估测试课程（日本留学生考试）的学习。成绩合格者将同时获得中国高中的毕业证书和日本国高中的毕业文凭。
在教学过程中，村上学园每年派遣日籍教师来我们长外国际部开展教学，长外的日语老师和日方教师合作编写适合中日国际教育项目学生实际情况的校本教材，日方合作学校每年派出教学专家来我们国际部进行教学调查研究，写出专题报告。
自2014年秋季中日班开办以来，反响良好，经过一年半的学习，我们90%的学生在日本文部省举办的日语能力考试中通过了N3考试，95%的学生取得了日本留学的资格。
所以今年，通过全面的考量，我们2016年秋季招生只推了中日项目，中美项目已在读的学生将继续完成学业，但不再招收新的学生。
同学们不仅学习语言，更要学习留学目的国的文化。与家长“约法三章”，避免5+2=0
新浪湖南教育频道：您也提到我们国际部的教学不应只为留学服务，而是培养具有综合素质人才。那么我们有哪些课程或措施，来帮助同学们全面发展？
刘福明（长沙外国语学校国际主任）：首先我们在课程中，不仅教同学们语言，更教他们留学目的国家的文化。为了让同学们对各国文化都有了解，我们特设了模拟申奥活动。我们还聘请国家心理二级咨询师，设置相应的课程与活动，锻炼学生的耐挫能力。
另外还有艺术月，即在一个月里每天都有不同的社团活动，在这个过程中，我们不少同学担任主持人，看起来都很自信、有风范。同学们还自发成立了仲裁团，来规范和矫正同学们在学习和生活中的一些不良行为和做法，这也是他们自我管理的一种模式。
你还可以去我们学生的宿舍和教室看一看。我们学生宿舍的洁净度，可以媲美五星级酒店。时常有来视察、参观、学习的领导和同行问我：“你们是不是请了保洁公司？”我都会骄傲地说：没有！不论是宿舍还是教室，都是同学们自己打扫卫生的。
说到这里呢，我也要感谢我们的家长。不少学生都会遇到“5+2=0”的情况，意思就是在学校5天可能表现很好，但周末两天回到家里，父母一宠爱又什么都不做了。所以每一届的开学第一天，我都会开家长会和家长们“约法三章”，想让自己的孩子成为国际化的人才，家长要先成为国际化家长。教育是学校和家庭共同培养的结果，所以我也很感谢家长们对我们教学工作的配合。
同学们自己打扫整理的宿舍干净整洁。新浪湖南教育频道：长沙外国语学校国际部开办已有四年，您认为从这里走出去的学生的能力与表现如何？
刘福明（长沙外国语学校国际主任）：教育是一项长远的事业，虽然大家都认为中学教育三年一个周期，但实际上评价一个学生一所学校，可能需要10年、20年。因为最终能够对学生产生评价的，是学生工作以后的能力怎么样，是不是具有了国际化的视野。
我们国际部已经毕业了四届学生，每到暑假时，都有毕业生回来与师妹师弟交流。这些毕业生普遍传达了一个信号：不论在哪里留学，他们有信心在未来的工作中脱颖而出，因为他们说得多、做得更多。
（新浪湖南教育频道 李楠）
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