长沙晚报记者 岳霞 实习生 彭澎
今年的中考录取，有一件事情可能会让有的家长后悔莫及：孩子文化成绩达到了6A，却因为综合素质没有达到5A，而没被心仪学校录取。
2004年先在开福区试点，2006年综合素质评价体系在全市实行，虽然综合素质是为普及素质教育而设定，可是因为升学这根指挥棒的促力，使家长和学生慢慢地前所未有地重视起来。
暑假，因为有比较灵活的时间，历来是中学生攒综合素质的黄金期。不过也提醒家长和学生注意，活动前注意策划主题，活动期间一定注意保存积累现场材料，拿 到综合素质评价好成绩非一日之功。另外，综合素质项中，健康与运动维度是得B的“重灾区”，提醒学生，每天锻炼一小时少不了。
现象
长沙中学生暑假忙 职业体验、夏令营最有人气
社会实践，以前还是大学生的专有名词。这几年，中学生开始唱主角。记者从长沙市不少初高中了解到，这个暑假似乎没有人闲着，最好的课堂在路上，在实践中。
孩子走入农村，体验职业角色。青竹湖湘一外国语学校以地域学子为组织单位，组织学生参与近60个暑假社会实践，前几日长沙市青竹湖湘一外国语学校2015级5位学长带领尚未入学的2016级学弟学妹们走进商场，当起了防损员、货架员、存包台服务员、叫卖员，体验社会生活；长郡梅溪湖中学57名学生在老师的带领下走进新农村，在独立研究活动中深入体察农村生活现状；明德教育集团八所学校的同学集结在一起，走进贵州省铜仁衡民中学，拉开“同在明德”明德华兴、天心、洞井、麓谷、启南、明达、衡民等八所学校共同参与的暑期社会实践活动……
孩子们也走在旅途，学在路上。夏令营是学生暑假感受社会实践乐趣的途径之一，麓山国际实验中学、长沙湘一芙蓉中学、长郡双语等学校都组织了出国夏令营活动，地点多为美国、英国，形式多是与国外学校结对，互相领略文化的魅力；明德华兴中学暑假沪杭修学营，第一站上海科技馆，陈列逾三千件古生物标本、讲述生命传奇的自然博物分馆让同学们流连忘返，走入同济大学、上海交通大学，捕捉梦想的光芒……
现状
增加运动与健康状况维度 学校要有意识系统引导学生成长
随着长沙初中毕业生综合素质评定方案出炉，学生社会实践也越来越被重视，长沙不少初中相继开展形式多样、创新和内涵丰富的社会实践活动，非常系统。暑假实践活动不过是平常活动的延续。
今年不少成绩上了6A综合素质没拿5A的学生，抱怨得最多的是学校指导不够。“我儿子健康与运动差了，给评了B。以前学校录取没那么注重综合素质，今年就成了一道坎，大部分学校要求综合素质5A，我孩子是长郡系的，梦想就是长郡本部，就算我孩子考了6A，因为综合素质不是5A，也不能进长郡本部，成绩出来时我还问了班主任，她说综合素质不怎么看的，结果呢？因为综合素质很多学校都录不了……”中考录取后，有家长在论坛里吐槽。
为了加强学校对综合素质评价的重视，2015年，长沙市推出新修订的《长沙市中小学教学工作常规》，强调建立一支专兼职结合的综合实践活动课程指导教师队伍，开齐开足艺术课程。而从2014年开始，长沙市对初中生综合素质评价中，在原有的道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力四个维度的基础 上，增加运动与健康状况维度，即将中考提前科目体育平时成绩和体质健康状况放入综合素质评价作为单独维度。
“我们也一直强调学校要加 强对学生自评和互评工作的指导。”长沙市教育局基教处副处长周小青表示，学校要对照《长沙市2016年初中毕业生综合素质实证材料格式标准》要求，指导学生收集、整理有效的实证材料，客观公正地反映学生的实际，保障评价真正起到促进学生素质发展的目的；要充分利用学校计算机房，配备技术指导教师，为学生提 交、编辑、整理、上传实证材料提供最大的便利，指导学生将收集、整理的学习过程中的成长信息，及时输入到长沙市基础教育管理平台中。
长郡梅溪湖中学副校长胡志辉介绍，根据湖南省普通高中课程方案中的要求，综合实践活动是每个学生的必修领域，在必修学分116个学分当中占23个学分，23个学分包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。
提 醒
评定非一日之功 “做过”注意留下详实材料
到了初一寒假，学校会布置给学生一份假期作业——登录“长沙市基础教育管理平台”网站，完成页面内容的填写。对于在校学生而言，长沙市基础教育管理平台最直接的作用就是收集学生每个学期参加活动、获奖证书、自制小作品、小发明等资料，该资料将作为初中毕业生综合素质评定的重要材料。学校评定以班级为单位，通过学生自评、学生互评和教师评价相结合的办法，并根据市综合素质评价插标比例，确定学生综合素质各维度最终评定结果。
综合评价，考察的首先是学生的诚信度，其次，是收集和整理材料的能力，留下一手“实证”材料。
长郡梅溪湖G1506学生袁梓怡写道：“我们一起激烈地讨论课题，我们磨破脚也坚持完成任务，我们在艰苦的条件下依然笑声满盈，我们在遭受冷漠时依旧不放弃，我们遇到有困难的村民热心相助，我们在劳动过后扯着狗尾巴草溜达，在水库边将石头狠狠地砸进水里溅起水花……”这些不仅有记忆，而且有照片，有活动 总结，留下了“走过的痕迹”。
周琦睿是湘一芙蓉二中一名初一学生，今年他的社会实践是一个人行走洛阳，寻求“周唐为什么定都洛阳”的答案，“我对洛阳的兴趣来源于《盗墓笔记》里面的‘洛阳铲’，洛阳有1500多年的建都史，有105位帝王在这里统治全国。”周琦睿去洛阳看看，不仅是旅 游的意思，他做了详细的计划。“我在出发前定了一个主题‘发现武则天之旅’，一切旅游线路以这个主题展开，出发前查找了很多历史资料，最后还去了游迹罕至的二里头遗址、东周王城。”周琦睿把一路的考察线路心得细细记录下来，这次旅行，以一篇虽然篇幅不长但是有自己观点的小论文结束，周琦睿表示，他的这些材料都会用心地提交到综合素质评定的管理平台中。
长沙晚报记者 岳霞 实习生 彭澎