“只要他们能在过生日当天勇敢地来找到我，不管我在做什么我都会停下来给孩子们礼物。因为对于孩子们来说，没什么比来自校长的祝福更强大的激励了。”孩子们的“校长妈妈”、枫树山大桥小学的校长邹硕说，她一直坚持顺应孩子爱玩的天性，办一所“好玩”的学校，以儿童的视角去发现，用儿童的思维去交流，以儿童的发展为追求。2016年，邹硕成为了长沙市第四届“感动星城·十大魅力教师”候选人。
雨花区枫树山大桥小学校长邹硕“弯道超车”办好学校，探索童心育人
2009年，邹硕被调到枫树山大桥小学当校长。当时，这所由农村学校重建来的小学问题重重，不仅地处郊区、环境堪忧，而且从老师到学生到家长来源都比较复杂，百废待新。
邹硕花了一年的时间熟悉环境，一年过去，她凭借将学校办成乡村少年宫“弯道超车”，一举让学校在教育界小有名气。
有了一定的成绩之后，邹硕开始进行办学理念的探索。邹硕一直觉得现在的孩子很辛苦，社会更多地认可以牺牲孩子的休息时间、甚至是身体健康而得来的学习成绩好。“我们应该把孩子看成真正的人，既不是老师获得奖金的工具，也不是学校获得升学率的证明。如果每个学生都能在我们学校获得快乐的童年，这就是老师的功德。”
“童心育人”是大桥小学的教育理念，邹硕介绍，这来自对人的思考，也来自对儿童的思考。她认为，小学教育的要旨在于对儿童生命的尊重与促进，一个儿童，如果从小就以“玩”的方式获得了对美好事物的丰富体验，那么，这种体验就将成为他行走一生的基石与底色。
于是，邹硕带着孩子们在校园里开展了各种童趣活动，如学生运动会开成“奥运会”、“穿越中国运动会”，每天带着孩子们做各种自编操；推出“我替校长来当家”系列活动，包括每周四“和校长妈妈共进午餐”、每月轮换“校长小助理”；每年带着过10岁生日的学生在校园里住帐篷……不知什么时候起，孩子们都叫她“校长妈妈”。
邹硕和她自己设计的学校吉祥物“枫叶蝶”
采访当天，来找邹硕要礼物的学生和邹硕合影。图由星辰全媒体记者 柳佳路 摄 童心育人，让孩子们快乐、健康成长
邹硕还在有限的自主办学范围内大胆进行课改和考试改革。她带头策划适应孩子天性的“好玩的考试”，期中考试抛弃笔试，以闯关游戏的方式进行。老师们把语文、数学等要考的知识点整理好，再根据这些知识点编排考试的游戏。学生们通过丢骰子、转转盘选择题目，答对了盖“枫叶蝶”的印章，闯完了七关孩子们就去玩具屋选礼物。
“孩子们能不喜欢这样的考试吗？”邹硕说，寻常的笔试职能考到孩子理解能力、简单应用能力，但知识还有很多方面，有分析、综合、创新等，这些根本就没达到，这样的“好玩的考试”不仅孩子们喜欢，一对一地考更能锻炼孩子多方面的能力，也让老师更了解学生。
考试一改革就会带动教学方式的改革，邹硕还在大桥小学构建“童心课堂”。老师的教学以引导为主，让孩子成为课堂的中心，让他们自己去探索、发现。大桥小学的一些课程都实现了“微课前置，自主探索”的模式，课堂的只适合事先录几分钟的视频，让孩子们提前去自学，到了课堂上只是一个答疑的过程。身为湖南省网络名师工作室首席名师的她还大胆让小学生学习编程，发现了不少好苗子。
除了在教学方式的改变，邹硕还注重孩子心灵感受力的提升，“现在的成人越来越不会表达自己的感情，越来越没有趣味，孩子们不能也变成这样。”每年的5月25日，谐音我爱我，是大桥小学的抱抱节。这样一天里，邹硕先让每一个人抱自己，先感受自己，再抱同学、老师，还可以回去抱家长，甚至是抱抱大树。“拥抱的动作其实很简单，但能抵达对方的心灵，我就是想从这种活动让孩子能重新认识自己，也学会有效地表达自己的情感。”
和“校长妈妈共进午餐
每天带着孩子们做各种自编操
邹硕和学生们在一起提着裙子奔跑，让老师们快乐工作
除了让孩子们快乐，邹硕还让学校里的老师都是开心地工作。邹硕每周都会给一位老师写信，学校里80%的老师都收到过她的信，数学老师喻原说，“校长的信都是在充分了解每一位老师之后才写的，你看到真的感觉她写到你心里去了。”
邹硕和老师们在一起新来的教导主任李华英急切地想获得认可，每天加班，各项工作都完成得不错。邹硕却写信跟她说，“可我还是想提醒你，不用着急，你的个性和能力都适切这个岗位的要求，你的努力有目共睹，你的成功指日可待，慢慢来。”邹硕还写道，“我不赞成加班，因为我们首先是一个人，然后才是一个老师，一个行政。工作和生活是一种完整的常态，他们都是生命的一部分，是相生的，我们要始终用一种享受的心情工作和生活。”
喻原说，最开始的时候有些老师看到自己班级的成绩有些落后会很心急，邹硕就总是跟他们说，不要那么在乎成绩，快乐成长最重要。喻原说，她在大桥小学教书与在其他地方最大的不同就是真的感觉很快乐。
邹硕写给教导主任那封信里还有一句话：“提着裙子奔跑，既要跑起来，也要足够优雅才好。”
（来源：长沙教育）
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