目标 2020年3所大学争创世界一流或世界特色大学
2020年是我省“双一流”建设第一步，其目标 是：努力使40个左右的学科进入ESI排名前1%；45个左右的学科进入全国前10%；50个左右的应用特色学科进入全国应用学院同类学科的前列；50个 高职特色专业群进入全国高职学院同类专业群的前列。在此基础上，争取3所大学进入国家争创世界一流大学或世界特色大学行列；5所大学进入国内一流大学或国 内特色大学行列；5所学院进入国内一流应用学院行列；5所高职学院进入国内一流高职学院行列。2030年和2050年的目标是引导性的目标，排名稳步推 进、数据不断提升。
省教育厅表示，“双一流”建设不能千篇一律，千校一面，而是要引导和支持高校分类发展、错位发展、特色发展。综合 研究型大学、学科特色型大学要以“优势学科”建设为引领，根据各自的发展水平，分别瞄准“世界一流大学”、“世界特色大学”、“国内一流大学”、“国内特 色大学”的目标进行创建。地方应用型学院要以“应用特色学科”建设为引领，瞄准“国内一流应用学院”目标进行创建。技术技能型职院要以“特色专业群”建设 为引领，瞄准“国内一流高职学院”目标进行创建。同时，进一步整合各类项目资金，集中力量实施“双一流”人才计划、创新团队计划、学科（专业群）建设计 划、拔尖人才培养计划、科学研究计划和产学研平台计划等六大计划。各高校也要整合校内科技资源，优化资源配置，建设大学科公共科研平台，推动优质资源共建 共享，提高资源利用率。
新闻背景
“双一流”：强国引擎和晴雨表
“据统计，获得诺贝尔奖的科 学成果，70%诞生于世界一流大学；获得诺贝尔经济学奖的学者，90%来自于世界一流大学。从强国的发展历程来看，每一个强国的崛起，都与一流大学的崛起 是同向同步的。”肖国安介绍，比如德国在19世纪迅速崛起成为世界强国，主要得益于在文化科技方面领先于其他国家，当时的德国，拥有柏林大学、波恩大学、 慕尼黑大学等一批世界一流大学。
从强国的演进轨迹来看，世界经济中心的变迁，与世界一流大学中心转移的轨迹是基本吻合的。有关研究表明，世界范围内的重大产业发展乃至产业革命，都离不开一流大学的支撑和带动。进入21世纪，世界各国纷纷把创建一流大学提升到国家战略高度。
名词解释
ESI：是指“基本科学指标数据库”，是世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一。
