记者调查
教师职业情绪三宗“最”
在近十天的时间里，记者调查访问了56位中小学老师。这个调查问卷很简单，撇去了跟收入有关的话题，单关注教师的职业情绪。
为什么不再聊收入？用长沙市教育局局长卢鸿鸣在谈及长沙市师德师风建设的话来说，在选职业的时候，如果要考虑收入的因素，那请不要选择当教师。职业对老师的要求，有着比一般人更高的道德标准，这个职业的共性就是“安贫乐教”。
所以这是一个崇高的职业，也是我们社会必须崇敬的。
记者的调查很简单，只有三个问题——“你在工作中最害怕什么样的问题？”“你在跟家长打交道中最不喜欢哪一类型的家长？”“你认为最幸福的小时刻有哪些？”
A
你在工作中最害怕什么样的问题？小学老师“最害怕学生出安全事故”，中学老师“最害怕自己的付出在孩子成长上得不到体现，得不到同事和学校的认可”。
这些老师害怕的“安全事故”，既包括教育行政部门三令五申强调的“校园环境安全”，也包括学生之间的小打闹。你戳我一下我戳你一下这类鸡毛蒜皮的事情，也许就可以延伸到校外，成为家长和家长之间或者家长和学校之间的矛盾。
过于关注孩子安全，让老师的育人方式也有了改变。有体育老师在受访时跟记者表示，以前带田径训练时，要去探底学生体能极限，但现在就要小心得多，“如果一个学生喊累了，就不太敢跟学生加码了，怕他万一承受不住，出问题就麻烦了。”
中 学老师的“最害怕”，就是“考试后学生出成绩”。有时候学生感受到的来自成绩的压力，也许远没有老师多。即使在很多人看来，相比初高中似乎没有成绩压力的 小学老师，也受到这个问题困扰。有老师跟记者打比喻说，这就好比是一人承包一亩麦子，别人家欣欣向荣一派丰收景象，你家苗蔫蔫的，无精打采，对这个更重视 精神获得的职业群体来说，这可能是最难承受的事情。
B
你在跟家长打交道中最不喜欢哪一类型的家长？几乎所有的受访老师都提到了一类家长：自以为懂教育，其实一知半解，但讲起来却头头是道。
这是个科技飞速发展的时代，也是教育观点激烈碰撞的时代。这都需要老师继续花时间学习。连一直被其他行业羡慕的悠长寒暑假，也至少有一半的时间，被用在了各类培训和开会中。
不仅是课堂变了。他们面临的教育对象也变了。育英学校校长严春琳感叹现在老师和家长要学习，“不然何以去教现在这群见多识广、聪明活波的孩子？”
而老师要经常面对的家长也变了。现在的中小学家长，以70后、80后为主，大多都受过高等教育，重视孩子的教育，热衷于教育问题的讨论。
在老师看来，家长对教育问题的关注，是家校良好沟通的基础，因为双方努力的目标是一致的。
但是过于纠结呢？呵呵。
雨花区泰禹小学校长李臻最想对家长说的一句话是：“请信任我们，把孩子交给了我们就信任老师，能以慈母之心，严师之行，公平之理，带领好你的孩子。”
C
幸福的故事都是相似的。你认为最幸福的小时刻有哪些？几乎所有的老师都提到了一个时刻——拥抱。
也许是刚上学的孩子给的一个快乐的拥抱；也许是毕业后多年回校的孩子给的一个感恩的拥抱；也许是帮孩子解决了情绪问题后孩子给的一个安心的拥抱……
长沙市中小学大部分校长们有一个良好的习惯，就是早上站在校门口迎接来上学的孩子和来上班的老师。
芙蓉区东屯小学校长张宏军觉得一天充满正能量，从听到孩子清脆的“张校长好”开始，“他们其中之一有时突然来拥抱我一下，这就是我感受到的简单的幸福时刻”。（长沙晚报 记者 岳霞）
