最担心：外界因素对教育干扰太多
最害怕：自私、焦虑的家长
陈奇志：长沙市一中高三班主任
下 课铃响了，四五个小伙子拿着书跑进陈奇志的办公室，围着她问问题；有个学生带了一包他认为好吃的糖给老师吃；有班干部来跟老师商量班级工作……按网上说 法，这群年轻人现在是上知天文下知地理、解得化学做得物理，是人生知识最渊博的阶段。陈奇志跟他们态度温和，相处轻松，她说这是市一中传统的师生关系，不 是靠畏惧，而是心怀敬爱。陈奇志介绍说，有的老师还有自己的粉丝团，像历史老师杨文喜欢在固定某天穿白衬衫，学生粉丝们就都穿白衬衫，向老师致敬。
“决 定自己命运的，是学习能力和人生态度，不是高考！”作为名校的高三班主任，关注得最多的，是学生的情绪，要做学生们情绪的“定海神针”。陈奇志有很多这样 的故事，比如几年前一个成绩优秀的学生，遇到大型考试就容易紧张失眠。高考前一天晚上，他又陷入了失眠紧张症之中。“他晚上9时跟我打电话，说希望能吃颗 安眠药睡觉，被我否定了。”一番情绪疏导后，这名学生缓解了自己的紧张，最后以668分的成绩考进了清华大学。
高 三老师有多忙，似乎不必多说。有晚自习辅导的时候，陈奇志经常要陪到22时，然后才能回家。陈奇志不觉得自己该拿辛苦说事，她觉得任何行业，只要想做好， 都会很辛苦。她不想去跟别人比较，每天上完课，自己觉得上得好，心情也很愉悦，而能引导学生们健康快乐成长成才，她觉得就很满足。
如果说教学中有点小烦恼，也许就是来自外界的干扰太多，有来自家长的，也有来自社会的。
“有 的家长望子成龙心切，喜欢跟孩子报很多课外班。这容易导致的情况是，孩子学习习惯不好，在课外班时觉得以后课堂还会教，学习不用心；在自己老师上课的时候 又觉得已经学过这样的知识，半桶水乱晃。”这给老师带来的后果就是，“上课成了煮夹生饭”，学生们懂的懂一点，不懂的完全不懂，教起来难易不好把握，甚至 有时是老师以为懂了，学生其实还没真正弄懂，很带有欺骗性。
让她心忧的事情还有，社会上拿个别老师的个别行为上升到整个教师行业来说事，“我身边的同事都很敬业，我们的付出会竭尽所能，辛苦些没关系，只希望社会对老师能更多一点理解和宽容。”
“我希望外界干扰少一点，让老师安安静静地教书育人。”这是陈奇志在第31个教师节来临时的心愿。
