该不该让孩子有偿劳动？各方意见不一楚天金报讯 稚气未脱的小学生口袋里会有多少零花钱？是小打小闹的一些零钱，还是一个胖嘟嘟的小猪储钱罐？如果你还这样想就OUT了！武汉市一小学一名11岁的六年级女生，攒了6万多元的零花钱，而像她那样存款过万的，有一个班上竟有7名学生！
你有多少零花钱？“我现在攒了六万多”
近日，记者在黄陂街小学、单洞新村小学五、六年级发放了一份题为“我的零花钱”的调查问卷，共有292名孩子填写了调查问卷。调查结果显示，不到10%的孩子没有零花钱，71%的同学每月的零花钱都在60元以内，每月有60元至150元零花钱的同学占到了17%，有2%的同学有150元至600元的零花钱。
一名六年级小学生小方每个月有近600元零花钱，几乎是全校最“富”的。“我读的是‘七对五’的日托班，多数时间都在学校里，爸爸妈妈在外地上班。所以他们每个月会多给我一些钱备用。”小方告诉记者：“差不多每天平均20元，多数时候花得一分不剩。”
记者在黄陂街小学5(4)班调查发现，多数小学生都有零花钱。“少的一天5毛钱，多的一天10元。”班主任老师说，多数学生明确表示自己有储蓄，少的几百元，多的几万元。一名六年级11岁女生很阔气：“我一个春节就能挣1万多元压岁钱，现在已攒了6万多了。”
调查中，有一个班40多名学生，零花钱攒了5位数以上的有7人，4位数以上的有20人。
钱是什么，有什么用？“钱是特别有用的东西”
“钱是什么？钱有什么用？”记者在调查问卷上让五六年级的小学生写下对钱的认知。记者发现，孩子们的答案五花八门，令人吃惊。“钱是特别有用的东西，很重要”、“有钱可以买很大的房子”、“有钱可以出国上大学”、“把钱存在银行可以挣很多利息”、“钱可以换来你想要的东西，吃的、玩儿的”……
对此，黄陂街小学5年级高攸芹老师说：“对于钱、花钱，小学生们毫不陌生，他们对钱的操作和认知水平远超出了我们的想象。”
零花钱用来买什么？文具、书和零食名列前三
292名学生当中，月零花钱最多的是一个小男孩儿，妈妈每个月给他600元零用钱，而他几乎每月都花光，问他都用来买什么东西，无非是零食、玩具、学习用品，其中还有一项开支是“礼物”——班上有好朋友过生日了，或者遇到特殊的节日，好朋友之间会互相送礼物。
记者在调查中发现，学生们用零用钱买得最多的是文具、书和零食。在“购买原因”中，多数孩子选择了“自己喜欢”，其次才考虑“对自己有用”。
对此，武汉一所小学老师说，如今生活越来越好了，孩子们有自己的小金库，有独立的支配能力，但是，由于父母或者学校针对孩子消费的教育比较少，小学生中存在着互相攀比，讲吃讲穿，花钱大手大脚的不良习惯，“一名男生玩起了新型玩具，班上其他同学会跟着买”。
记者在调查中发现，小学生的消费存在“饮食跟着广告走，服装跟着名牌走，娱乐跟着新潮走，人情跟着大人走”的现象。
你有没有存款？过半学生有小金库
调查结果显示，超过一半的学生表示零用钱有结余，并有存款。其余的都是“小月光”。在292名学生中，不到10%的学生表示平时花钱会记账；80%说不清楚自己的钱都花到哪里去了；没有一人在支配零用钱时有预算。鹏鹏(化名)对钱没有什么概念，平时很“大方”。同学说：“小鹏家里是做生意的，谁问他借钱他都给，一给就是五块、十块。”鹏鹏对此不否认，他还反问：“老师不是说要助人为乐吗？”
压岁钱是自己支配还是交给父母保管？有约30%选择了自己支配，剩下的70%人则选择了父母保管。“我的压岁钱存在妈妈那里，肯定超过两万了。”女生小玲在课堂上小声嘀咕着。“我们总是教育学生该节约，该勤俭，但让学生们实际参与理财的课程确实很少。”武汉市一所小学的陈老师说，为小学生设置理财课是一件很好的事情，可以教学生“支配和创造财富”，改变盲目消费、高消费的不良习惯。“许多父母会说‘小小年纪，花什么钱？’但如果不教会他们简单的理财知识，孩子拥有金钱时就会乱花。因此，在小学生中开展理财教育很有必要。”
