解读
学生该“何去何从”？
专家：万变不离其宗，跟着老师节奏走
“如 果湖南也进入统一命题的省份，在现行高考科目模式下，我认为对高中的教学冲击不会很大。”长沙市周南中学主管教学的副校长周树明认为，即使是分省命题，考 试大纲的设置和师生备考的主要依据仍然是新课标，教学的指导思想与基本理念不会因为命题主体的改变而改变。当然，也不是完全没有影响。比如，对分省命题中 体现湖湘地域特色的元素可能就会淡化，而更注重知识与能力的基础性和广泛性。
那么，现在高一和高二的学生要“何去何从”？周树明表示，不要慌，跟着老师的节奏走就好。高考不管怎么改，考试的内容都是万变不离其宗，只要按照新课标的要求掌握知识，不管怎么考，都没多大区别。
观点
改革还应跟进“配套措施”
周 树明认为，教育部的新思路是在深化高考综合改革的大背景下形成的，旨在适应新的形势，促进教育公平和提高高考作为国考的权威性，自然有其改革的可能性和必 要性。但任何改革都应是一项系统工程。如果没有配套的改革措施（如高考科目设置、教学评价机制、高校招录机制的改革）出台，恐怕追求公平和提高权威、让社 会满意的初衷难以实现。因为当初从统一命题到分省命题的改革也是为了实现另一层面的公平，让不同地域的考生能在同样的成长背景中来竞争。所以，如果此次改 革没有跟进的配套措施，难免会出现按下葫芦起了瓢的尴尬局面。
