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59名学生59名班干部 专家:学校应引导学生“自治”

来源:红网-潇湘晨报2012年9月24日08:33【评论0条】字号:T|T

  [老师初衷]为什么设置这么多岗位?让孩子们在服务过程中获得肯定

  “以前一个班,班干部最多十来个,基本上是成绩较突出的孩子担任,感觉班干部是好学生的专利。”李艳说,这样一来,一些没当上班干部的孩子难免会有些失落,而家长们为了让孩子有机会当班干部,也会多次找老师沟通。为此,她希望通过此次干部岗位设置,让每个学生都参与到班级管理中来,“这些岗位都是服务岗位,59个班干部其实就是59个服务员,在充分尊重孩子意见的基础上,培养他们的责任感和集体意识。”

  有人担心,人人都是班干部会不会让孩子从小受到权力思想的侵蚀?李艳表示,学生班干部和权力机关的干部本是完全不同的两个概念,“希望大家不要用成人的眼光来看待孩子们眼中的班干部,小朋友们之所以想做班干部,更多的是想得到老师家长的关注以及同学们的认可,用他们的行动帮助到别人,从而获得成就感。”

  青园小学校长助理胡雪滢认为,这些岗位都是服务性质,承担的是班级的日常琐事,与权力无关,而是通过岗位教孩子怎么关爱他人,服务集体,“这是一个有意义的尝试。”

  [专家意见] 学校应引导学生“自治”

  “孩子们个个都能当班干部,参加班级管理活动,老师的出发点很好。”对于青园小学一(1)班的尝试,21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,在这一过程中,学校和老师应该加强引导,也要意识到学生没有好差之分,当班干部是培养学生服务意识而不是搞特权,否则,有可能滋长学生的权力意识,异化了教育的本质。

  他认为,学校采取适当的方法让学生“自治”,比如成立兴趣小组或小型俱乐部,提出孩子自己的主张,通过民主选举产生负责人,回归到培养公民的教育本质来,培养孩子的服务意识和责任意识。他举例说,在国外一些中小学也有学生会组织,但与国内大部分学校的学生会不同,这些学生会成员都由学生民主选举产生,主要是为学生服务,同时代表学生为学生争取权益。

  [家长声音]

  “在孩子教育方面不能再以传统理念,认为班干部是一种荣誉,而是应该尊重孩子,让孩子在班级中找到适合自己的角色。”——家长谢女士

  “要让孩子明白当班干部不是为了名利,岗位是什么不重要,只要培养了他们的自信,给予了孩子锻炼的机会就好。”

  ——一(1)班宁垚杰的妈妈

  [网友观点]

  【支持】

  是很好的形式,能培养孩子的责任感

  ShelleyLiXuan :班长轮流当,概念非常棒!给每个孩子机会成长!

  沁沁沁沁大人:其实这样不错,每个人都有自己的职责和责任心,比起一心只顾自己学习的小书呆,好多了。

  与白菜不见不散:这个好!可以培养孩子的责任感和自律性!我儿子这学期当了纪律委员,天天怕迟到,上课也认真多了,主要是怕老师批评!如果哪天轮到他值日回家还会跟我分享一下工作心得!非常赞同这位老师的做法!

  禅茶味一:支持,这样把职务变为真正的服务,反而淡化了官本位思想。

  潇湘一苇:很好!职位代表责任,跟官不官的没有必然联系。

  猫飞飞-灰呀灰:支持,不过建议不要用班干部这个名字,叫负责人比较合适。

  【反对】这样做是在培养孩子的“官”意识

  钓鱼的北极熊:校园需要单纯,不要把官场那一套带进课堂。

  永远的小V哥:但同时也培养了孩子阶级意识,满足了孩子的虚荣心。

  faico:官僚主义的萌芽。

  AyuRan:似乎中国教育的职责之一就是告诉孩子当官好,可是不知道是刻意还是无意的没有上如何当好官的课。

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