6月25日，湖南省高考放榜，长沙市长郡中学0901班59人全部上一本，32人预计被清华、北大录取，平均成绩647.8分，被称为“最牛高考班”。长郡中学0901班班主任徐光明在“揭秘”该班高分秘诀时说，班上大多数学生为奥赛学生，奥赛可培养学生的自信心、开发学生智力和培养策划能力，对学生学习有一定帮助。但该班课程设置与普通班一样，没有区别。针对“最牛高考班”和普通班是否存在一定教育资源偏倚现象，她未予置评。
随着各地高考陆续放榜，高考“状元”、“高分成堆”等报道引发舆论关注。相关人士称，诸如上述两所拥有最优质生源和师源的“超级中学”，几乎垄断了一流生源以及优质教育资源等条件，一旦“扎堆”出现，将加剧教育资源分配严重失衡现象，造成事实上的教育不公。
为年级前50名、前60名学生保驾护航。看遍所有的“最牛高考班”的新闻，就会发现，将年级前50名、前60名学生组织到一个班里，聘用最有经验、最敬业、最有上进心的老师任教，已然成了许多学校的一致做法。虽然，这种做法有利于一些学生学习环境的改变，对于学习好的同学是公平的，但从反面来说，那些学习差一点的、学习习惯不好的同学来讲，却是一种实实在在的歧视与不公。这与社会运行的基本原则“教育公平”原则，已然南辕北辙。
制造高考神话，无非是打造成学校的“名片”与“招牌”，将最好的生源吸引过来。“就近入学”是我国教育的最根本法则，去离家最近的学校上学，一方面有利于学生的学习与生活，另一方面，还能规避“择校现象”与乱收费问题。
容易使社会产生“唯状元至上”的风气，教育的目的似乎只剩下了培养状元。状元虽然看起来很美、听起来悦耳，现实中，却也只能是一个传说。调查显示，1977年至2008年32年间的高考状元，他们的职业成绩远远低于社会预期。
32人预计被清华、北大录取，平均成绩647.8分……>>
32人分数超600分，倒数第一为580分。平均623分，超理科一本线106分……>>
该班全体同学都超一本线，660分以上的高分生多达21人！……>>
一共58个学生，54个学生被国内外知名大学提前录取！……>>
从平等的受教育权出发，当地政府把教育经费重点投向一两所中学，而其他中学的办学被漠视，是侵犯平等的受教育权的。但对此，很多老百姓接受了这种现象，这是长期以来的教育权利意识淡薄，导致的教育评价错位。
高中不是义务教育，高中两极分化特别严重。越好的高中，越能够优中选优，从各地招收到大量的优质生源。普通的高中，往往只能选择陪考的学生。2011年考上中国人民大学理科试验班的衡阳籍长郡学子告诉我：班上很多同学早就保送一本名校，他们真厉害，有什么问题直接问他们就是。天天跟优秀的学生打交道，学习新知识，交流好经验，拓展新思维，提升新本领，怎么可能在高考中轻易输给普通学生？
光有机遇、光有土壤也是远远不够的。“好钢还要好铁炼”呢，何况人呢？没有好的苗子，是难以培养出参天大树的。就连“最牛班主任”徐老师也不得不承认，他们能成为“史上最牛班”，其中一个重要的方面是因为他们是集合了学校最优秀的“苗子”。
世上本没有“最牛”二字，喊的人多了，也就成一种迷信。迷信的可怕之处不仅在于妖言惑众，更会让教育失去原来的本质――教育的使命从来都不是以高考为归宿，而应当是以培养人的全面发展为宗旨。放在教育的终极目中来审视“最牛高考班”，最终也只剩下了“N宗罪”，至于“最牛”二字，还是不炒作为好。
