人民网长沙6月10日电 2019年高考在考生、家长的关注中落下帷幕，但今年高考各科难度如何？主要考察了哪些知识点？是否有新的变化趋势？对此，记者联系到长沙市周南梅溪湖中学高三各科老师，对今年的高考试卷进行评析。

　　语文（19年全国一卷）——高三语文备课组老师：刘鑫

　　试卷总体质量比去年好，尤其是今年作文和2017、2018年相比依旧不回避社会热点，积极响应时代精神和国家号召，不同之处在于19年的响应更加迂回，更加巧妙，也更接地气，更贴近学生的实际生活，让学生有话可说，有话好说。

　　2016年以来，全国一卷作文保持了较好的稳定性，无论是2016年的“奖惩观”、2017年的“中国观”、2018年的“未来观”，还是2019年的“劳动观”，基本不在审题环节“伤害”考生，话题也贴合考生实际并直指当下。

　　60分的高考作文，不仅仅考查审题，更需要考查考生的思考表达、价值判断、社会参与、甚至是眼界情怀。所以需要我们老师在指导作文教学时，不单要注意方法、技巧的指导，更要重视人生观、价值观、世界观的培养。

　　数学（19年全国一卷）——高三数学备课组老师：孔凡龙（文数）

　　2019届高三是新高考的倒数第二届，为顺利向新高考过渡，文理数学同题率增加，无疑提高对文科生的要求，从“知道”转变为“理解”、“掌握”中强调“四基”（基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验）。

　　因此考生复习时需要回归知识本质，理解应用方法，对三大主线“函数、立体几何、解析几何”优先着手，全面复习扫雷，打好基础，再适当使用部分理科数学试卷，培养题感。

　　高三数学备课组老师：张鹏（理数）

　　理数全国1卷小题多数较为常规，从19题开始依次为圆锥曲线、导数、概率统计题，作为一套试卷难度变大；参数方程和极坐标系成功避开平时的练习套路，难度加大，不等式对竞赛学生更有利，站在学生角度看，比较有难度。

　　同时，全国1卷突出对数学素养、数学思维、数学本质的考察，明显希望引导考生脱离以往的题海战术。加大计算量，对学生的心理素质提出更高要求；今后的数学试卷会出现更多的非套路题，我们老师在平时的复习中，在强调通性、通法的基础上，要训练学生的数学思维，强化计算，磨炼意志品质，多涉及不同类型的数学新题，不必过分强调套路。

　　理综（19年全国一卷）——高三理综备课组老师刘楚良、汤应宇（物理）

　　2019年全国高考物理I卷突出力、电、磁等主干知识的考查，加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，使不同梯度的学生有很好的区分，落实高考本身的教育特质和选拔功效。和2018年试题相比，整体难度略有增加。

　　今年试题具有注重物理学科核心素养考查，促使考生从“做题”向“解决问题”方向转变。试卷考查的知识内容分布合理，原子核物理部分，约占5.5%，力学部分约占44.5%，电磁学约占36%。选考部分约占14%，3-3和3-4试题难度基本相当。

　　试卷突出对学科主干内容的考查，在考查基础知识和基本技能的基础上，重点考查学生的理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。整体试题提供的情境设计，旗帜鲜明的体现国家意志，强化科学态度与科学责任，在试题中潜移默化STSE教育。命题者巧妙的将对待科学的情感根植于适当物理情景之中，试题创新源于生活及教学实际，生动活泼。

　　物理试题注重学科基本素养前提下的选拔，将物理知识与生活实际、科技活动有机结合起来，不人为构建复杂的物理模型难为学生，试题鲜活生动的物理情景再现，考生只要认真读题、审题，从情境中抽象出物理情境、模型，按照物理的基本思维、基本方法，冷静分析、思考，应该是能够解决具体要求问题的。

　　高三理综备课组老师谭志刚（化学）

　　2019年高考化学试题选取各种类型的情景素材，通过科学规范的各种试题设计，考查信息获取及加工能力、推理论证能力、实践与创新能力，很好地体现了化学学科素养在化学学习中的重要性和导向性。

　　基础题仍然占主要部分，题目情景新、题意新这是今年最大的亮点。通过分析，化学以后的教学一定要注重三个方面的导向：第一，注重化学学科基本知识和基本原理的构建。教学的过程中，尤其是高三的复习，一定要把基础知识点的讲解放在最重要的位置，离开了基础一切都是空谈。第二，关注化学学科前沿科技的发展，化学的难题一定是难在新字上，所以，我们一定要在给学生进行化学新题练习，新信息的培养上多下功夫。第三，培养学生处理图像图表、化学与化工生产实际相结合的能力。

　　高三理综备课组老师张序贵、邓久波（生物）

　　今年理综生物部分延续去年的大致风格，整体难度适中，难度和创新方面的要求均有所降低，亲和力较强，体现了逐步与新高考接轨的发展趋势。整套试题，题目包含的信息量较少，降低了学生的审题难度，弱化了获取信息能力的考察。

　　本套试卷的导向性更加明确，注重对生物学核心概念、基本原理的考察。试卷在反猜题方面做足了功夫，如选修部分，虽然考试说明新增内容，但并没有考，而是一如既往的考察微生物的培养，涉及到环境污染方面，体现了新课标所提倡的社会责任。

　　本套生物试卷是一套学生容易入手的题，对今后的生物学科教学也有很好的指导意义。紧扣生物学科核心素养，强化核心概念教学，回归生物学科基础知识、基本原理，适应时代发展和社会变革的要求，发挥高考为国家选拔人才的作用。

　　文综（19年全国一卷）——高三文综备课组老师张宇（政治）

　　今年文综政治题型未变，难度适中，除具体考查的知识点外，其余均与去年大致相当，集中体现一个“稳”字，考查了学生的综合素质，并紧扣党的理论创新成果，突出社会生活中的重大主题，引导学生关注社会，培养核心素养。

　　“进”的是内容形式创新，考查重点也侧重于学生的能力素质，从题目看，选择题没有偏题怪题，主观题材料分析难度有适当减弱，但更注重知识要素的内在逻辑关系，在答题中需要一定的处理知识运用和科学思维关系的能力。

　　通过突出正确政治方向，突出考查学生理论思维能力，引导学生关注思维过程，提升思维品质，助力素质教育发展。同时，全国卷政治学科命题内容不断优化，考查方式更加恰当，围绕学科主干，突出基础考查，指向学科主干知识；考生在政治学科备考中，应做到“牢记知识，灵活理解，关注社会，拥抱时代。

　　高三文综备课组老师李建荣（历史）

　　今年的历史高考题在题型、分数分布等形式上没有明显变化，但深入其中会发现实质上却顺着前几年已经出现的趋势端倪，不断走向新的方向。通过紧扣主干知识，注重学科思维能力的考查，更加突出对历史学科核心素养的考查，强烈反映出高考题对考生的殷切期望：未来社会需要的是创新型、具有强烈而专业的批判性思维习惯和能力的新型人才。

　　与前几年的高考相比，今年的高考最大的变化就是“依托于主干，但不直接考查主干；依托于教材，但不直接考查教材”这一趋势的强化，新高考的最大特点：游离于教材，植根于素养，整体上强烈折射出高考题的灵魂特征：学习性、发展性、超越性。

　　对于试题方向性变化的洞察，有利于我们有效备战2020年高考复习，深入思考如何备战后年的新高考，充分发挥高考的导向作用，充分发挥历史学科独特的育人价值，为国家和未来培养优秀的人才，为民族复兴贡献作为教育者应有的一份力量。

　　高三文综备课组老师朱美珍（地理）

　　今年高考文综地理难度适中，人文地理所占篇幅较大（54分）。但中国地理侧重倾斜在选择题，世界地理着重倾斜在综合问答题上，这种格局比较新颖，较往届的高考题型布局上有所改变，体现了新高考新地理模式的灵活性。

　　整体考察方向而言，对学生地理核心素养的考察并没有偏移，并且更趋于增强。问答题比较新颖灵活，对学生综合思维能力和实践应用能力要求很高；只要学生冷静应对，紧密结合材料，综合扎实个人基础，应该问题不大；备考明年高考地理，基础知识的落实，学生综合分析能力的培养，教师积极及时地落实，缺一不可。

　　英语（19年全国一卷）——高三英语备课组老师：陈小芬

　　2019年高考英语全国1卷试题试题难度与前几年基本保持一致。试题结构稳定，难度把控较好，没有偏难题和怪题，但具有很好的区分度。各题型结构的设计和分布与往年一样，基础和中等难度题占大部分比例，但依然有部分可以让优生突显出来的题目，整套试题注重对学生的语言技能和语言知识运用的全面考察。

　　试卷重视对学生学科素养的全面贯彻和落实；阅读的选材注重人与自然的和谐相处这一重要话题；写作依旧为书信体裁，内容体现出弘扬中华文化，突显民族自信。本次要求写一封申请信，申请为在伦敦举办的中国画展做志愿者。从文体上看，依然是书信类应用文，难度不大，话题是学生所熟悉的，而且类似的作文学生也有过相应的练习；从内容上来看，在国外办中国画展，则是体现了将中国的文化传向世界这一恒心和信心。（林洛頫 曾蓓）