福建南平惨案

2010年23日早上7点24分，南平实验小学门口发生一重大凶杀案， 造成当场死亡3人，送医院救治10人，经抢救无效后又死亡5人。截止记者近12时发稿时，这起凶杀事件死亡8人，受伤5人，伤亡人员均为南平实小学生，而凶犯已被当场制服抓捕。凶手为中专学历未婚 称因女友拒绝结婚

• 对“最美校长”需追思更需反思
• “最美校长”离去了，社会各界以各种方式进行追思，表达自己的哀悼之情，笔者认为，对“最美校长”追思之余更需反思，只有反思整个事件留下的经验教训，才能最大限度防止类似悲剧的上演。[详细]
  

• 惨案背后的思考：社会转型与自我定位
• 　一个人必须在融入社会的过程中寻找自己的位置，不明白或不完全明白这一点，这也许是他人到中年还无法恰当处理个人和社会的关系的原因，也是他成为杀人恶魔的根源。面对这个恶魔，我们应该做的，不是拉社会环境为他的罪恶垫背，而是应该思考，究竟应该怎样才能更好地把握住自己。[详细]
  

• 惨案后，怎样抚平孩子的“尊严皱痕”
• 现实中，儿童因缺乏自我保护能力，又能牵引舆论神经，极易成为少数人心智失衡、极端表达的被伤害对象。因而，怎样让孩童免受伤害，将他们置于缜密的保护网中，是攸关制度设计、伦理自觉的严肃命题。只不过，指向孩童的暴力，总是猝然而至。尽管近些年来，为避免校园血案，政府采取了许多强力举措，舆论进行了多方位审思，都着眼于对校园安全的切实保障，但遗憾的是，某些细节性的执行疏漏，很可能成毒手突袭的可乘之机。[详细]
  
• 规避“伤童悲剧” 尤需各方共同努力
• 砍学生的行为，是反社会的。一个能够顺利实现人生价值，关心他人也被他人关心，有社会感的人，是断然做不出这样事情的。此前《大河报》报道，闵拥军疑似精神病人；同时，这也必然是个“弱者”，一个社会生活的失败者，所以才会通过欺凌伤害更为弱势的孩童，来实现其“控制欲”或者“成就感”。而“上电视”，即其私人意义的畸形“成就感”的体现，这也侧证了我的判断。
• 校园杀人案呼唤中国版“校园安全计划”
• 在中国，警察驻校可能不易操作，但借鉴多伦多的治理思维，对校园安全进行“摸底”，据此制订一个中国版的“校园安全计划”，应能做到。在这一计划中，首先要明确警方对于校园安全的日常维护责任，例如，即使警察无法全日制驻校，至少在上学放学期间，在孩子进出校门时，就像交警上下班时到各个路口“上高峰”那样，保证有巡警在校园周边巡逻；在一些特殊情况下，如局部社会治安恶化等，可以临时性让警察驻校，以防不测等。