14日下午，邵阳武冈市发生一起让人颇为心酸的事件：为迎接六一儿童节，多名幼童被老师带至楼顶练习舞蹈。结果老师中途接了个电话下楼，将一名三岁半的小男孩遗忘在顶楼。未得老师指令，小男孩不敢离开。从中午12点到下午5点半，他竟然一直在顶楼淋雨。
原来，这天中午，老师带着童童等几名孩子来到幼儿园顶楼，排练一个专为六一儿童节准备的舞蹈。中途，老师接了个电话后，拿着手机就下了楼。留在楼顶的孩子见老师走了，随后也跟着下了楼。只有童童，未得到老师的允许不敢下楼，一直站在楼顶等老师。这一等，就是一个下午。
“事情发生后，我们带着小孩去医院检查，幸好没什么事。”夏先生说。
冷静下来后，夏先生不再指责老师的不是。“我儿子性格内向，在家里、在学校都很听话。大人让他做什么，他就做什么。发生这种事情，不能完全责怪老师。”而老师也表示，今后她将多教孩子们一些自我保护的常识，避免类似事件的再次发生。[详细]
或许，这名可怜的小男孩不过是“听话孩子”的一个极端，但对许多老师和家长来说，这样的孩子不就是他们所要求和所希望的吗？三岁半的小男孩本该是活泼好动的，可这名孩子却有着远超年龄的反常举动，这不是“性格内向”所能完全解释了的只能说明，在这背后，有某种违背人性和科学的教育在发挥作用。 。
“史上最乖小孩”虽是个案，但它无疑点中当下教育的一大软肋，过于强调教育者的权威和训示，而忽视了受教育者的独立人格和现代公民意识的培育。长此以往，这不能不说是社会之悲，民族之悲。
培养听话的孩子，让孩子当“乖乖仔”，这是大部分中国家长推崇的观念。但孩子听话，就一定是件好事吗?看到文中童童的遭遇，可能大部分家长心中都会打上这样一个问号。
中南大学心理学专家、博士郭平表示：“听话的孩子，他们会缺乏创造性、冒险性和自我决断能力，而这些与生俱来的天性被来自家庭和学校的教育抹杀后，一旦有一天他们面对困难时，就容易出现彷徨失措的心理状况。日积月累，孩子的日常行为能力很可能低于同龄人。”
那么，怎样培养独立而不失乖巧的小孩呢?“允许小孩原已存在的个性，不能强行改变他。特别是在孩子刚开始学习生活本领时，父母一定要及时帮教。不能只考虑锻炼孩子，光教不帮，不顾孩子现有的能力。也不能只帮不教，惯养出孩子的依赖性。”郭平表示。
(1)鼓励孩子大胆触摸家里的物品。将危险品、不能动的物品收拾好，其他物品让孩子去触摸。孩子在自由模仿和探索中，其独立思维的意识和动手的能力会得到充分的锻炼。
(2)鼓励孩子大胆说出自己的想法。在生活中遇到问题，要引导孩子说出他的想法，表扬和支持孩子的主见，并适当满足孩子的要求。
(3)不轻易批评孩子。在生活和游戏中，只要不是原则性错误，一般不指责他，其目的就是为了保护孩子的独立意识和探索精神。
(4)不溺爱孩子。乖巧、听话的孩子，如果太溺爱，就会有性格懦弱、依赖性强的“毛病”。
结语：其实，不管是听话的孩子，还是不那么听话的孩子，都有其优点。最主要的还是家长和老师的正确引导教育，能够让他们保留自己独有的个性，身心健康的成长，这才是主要的。
