(文/王舜)在长沙市开福区北二环边上一个安静的小区里,一套200多平方米的住宅内摆满了20000种(本)中国史籍,其中明清和民国时期的近300种(本)。这里与其说是住宅,不如说是“中国史籍馆”。从二十四史、二十五史到各种专门史,丰富、精深。不少专家考察后都说,这估计是迄今为止个人拥有中国史籍数量最多的。这个“中国史籍馆”的主人就是王承英,一位在人文社会科学研究方面著述丰硕,出版过十多部专著,享受国务院政府特殊津贴的专家。
中国历史源远流长,壮阔辉煌,但最终传承下来可资学习吸收、研究回味的不过是那一本本史籍。珍藏中国史籍,是对中国历史最大的敬重和珍惜,是对中华历史文化最好的传承和光大。这,就是王承英30多年如一日花费心血寻觅和收藏的初衷。
为了淘到“宝贝”,王承英利用出差休假的机会,跑遍了全国古旧书店、书摊较多的城市,如北京、石家庄、郑州、银川、西安、长沙、株洲等。哪里的中国史籍多、内容好、价格合适,他是活地图。2016年7月,他去宁夏银川出席一个全国性的会议,午休时他逛古玩城的旧书店,看到一套清光绪十四年的《说文解字》(八册全),顿时眼前一亮,这本书的内容价值和版本价值了得!店主出价2万元,经再三讨价还价,1万元买了回来。
2018年7月,他到北京潘家园老旧书市场,发现一套(共四本)民国十六年五月教育书店出版的初版《二十五史精华》,十分欣喜,因为这是他找了多年没找到的几乎绝版的民国权威版本。当时店主开价一万元,王承英与他讨价还价很久,店主终于答应五千元出手。可一摸口袋,一查微信钱包,早就因为淘别的书而花光了钱。他好不容易找同来的朋友凑齐了钱,总算买回来了这套他心仪已久的书。他说像这套书本来就很难发现,遇到了就不能犹豫,如果错过了便成为永远的遗憾,自己已经有过很多次后悔了。为了淘到有价值的中国史籍,王承英还采取以书易书的办法,即以自己手中的重复版本与书店老板交换,互通有无。作为公职人员,收入微薄,买书的花销无疑是他最大的烦恼,常常看到好书而囊中羞涩。有很长一段时间,他管着自己的工资卡,见到中国史籍就买,怎么也管不住自己的手,经常成为“月光族”。于是,他开始约束自己,将工资卡交与家人管理,以免影响正常家庭生活。
王承英将中国史籍分为十大板块,即中国史(明代清代和民国时期原版)、中国史(综合)、中国民族文化史、中国政治史、中国经济史、中国军事法律史、中国文学艺术史、中国科学教育史、中国人物史、湖南地方史。他的收藏追求纯粹而精致,全为正式出版物,全为正史。这些中国史籍,很有学术深度和广度,研究视角和领域大多鲜为人知。如研究中国两性文化史的有《中国婚姻史》、《中国婚姻立法史》、《中国两性生活史》、《中国性文化史》、《中国性史图鉴》、《中国情色文化史》、《中国婚俗简史》等等;研究中国居住文化史的有《商代前期都城史》、《明代宫廷建筑史》、《中国古代居住文化史》、《民国居住文化通史》、《中国建筑艺术史》等等;研究中国科技史的有《中国中西医结合史》、《中国地质学史》、《中国地球物理史》、《中国海洋史》、《中国天文台史》、《中国工程图学史》、《中国通信史》等等。
他还收藏着大量明清时期和民国时期的原版中国史籍,如明代刻本《礼记》、清乾隆五年《源家传统录》、清光绪二十年《东周列国志》、民国二年《春秋左传》(全套12册,商务印书馆)、民国二十年《外族侵略中国史》(商务印书馆)、民国十九年《中国现代科学发明史》(商务印书馆)、民国十九年《中国御史制度史》(商务印书馆)等等。
王承英收藏中国史籍的三十多年里,中国人的精神文化生活和物质条件发生了翻天覆地的变化,几乎每一个家庭都经历了换房搬家,住房逐渐宽敞舒适。可王承英的情况有点特别。他也换房,并且搬了三次家,每搬家一次住宅面积都大了不少,但供一家人生活享用的面积反而越来越小,因为他的中国史籍越来越多,每次换房搬家都是为了伺候这些书,让书有安身之地,丝毫没有考虑自己住得如意,属于一家人的生活空间反而比原来更狭小了。
说起这些珍贵的海量中国史籍,王承英有欣喜也有忧愁。目前的住宅是他2015年为了安顿这些书才搬的新家,书摆放得拥挤但总算堆下来了,可是一楼的潮湿令他十分心痛。每年3月到6月,地面上墙面上都挂满了水珠,每本书都湿漉漉的。尽管书房里安装了新风系统、抽湿机,但作用不大。只要天气放晴,他都会把那些受潮的书,搬出去晒,然后擦去霉斑。他心痛地说有好几本民国版本的中国史籍,因为潮湿毁坏了。王承英更为犯愁的是,由于家庭条件所限,这些书发挥不了应有的社会价值和功用。他盼望的是能让这些书在宽敞明亮的空间里,向社会或者特殊群体开放,充分发挥其在学术研究、教育传承以及文化旅游等方面的作用。
不少专家学者、朋友到访王承英的“中国史籍馆”,无不为之震撼和感佩。一位大学历史文化学院的院长说,这个书屋就是一个中国历史传承中心。一位博物馆馆长参观后说,这完全可以打造出一个高品质的文旅项目,建成全国独有的“中国史籍博物馆”、“爱国主义教育基地”等。