本报讯(通讯员 杨晓会 记者 岳霞)“教室里，从前面数第8列第3位的学生位置记作(8,3)，则坐在第3列第8位的学生位置表示为多少？”明德华兴中 学数学老师单玛丽提出问题，沉思片刻后，初一1413班的同学们纷纷点击手中平板电脑作答。很快，全班学生的答案出现在教室正前方的电子白板上，系统上即 时显示“正确率100%”——老师不用巡堂，也不用手执粉笔和课本，而是在手上的平板电脑上左右点划，联动电子白板上的投影，在讲台上就可以看到学生的完 成情况，谁对谁错，一目了然——昨日长沙市明德华兴中学初一数学课《有序数对》，吸引了来自全省的上百名专家领导、外校老师和学生家长前来观摩。新设备让 学生们充分享受着高科技产品带来的学习乐趣，也改变了以往传统的教学模式。
打破传统：
促进学生主动学习提高教学效率
“这样的课堂效率是传统课堂做不到的。”单玛丽说，以往老师布置课堂练习，有些学生偷懒也不知道，但现在连谁做得最慢都知道。单玛丽把平板电脑上课最大 收获归纳为打破了传统“一支笔一张纸”的教学模式。由于教学效果能即时知晓，单玛丽表示还能针对每个人的答案快速点评，课堂气氛也活跃不少。
对于这样新鲜的授课方式，不少学生纷纷“点赞”，“用平板电脑上课，知识的要点简洁了，做错了的话老师马上走过来教我更正。把不懂的题目拍照上传给老 师，就可以得到老师的解答。”该班学生告诉记者。该校副校长许韶歆表示，在这种模式下，学生主动获取知识、发现问题，并以探究的形式与教师、同学们一起解 决，极大地提高了学习效率，改善了学习效果，在信息化教学中真正实现“三生课堂”教学改革之高效理念。
家长质疑：
会否影响学生视力并形成网络依赖
“上课用电脑不用纸笔，孩子的字会越发写不好了，在考试的时候会不会因为书写差而给评卷老师留下坏印象，影响卷面分？”与学生的兴奋劲形成对比的是家长 的“冷静”，在看到孩子上课时对着平板电脑左点右戳时，家长陈女士担心地说。还有一些家长担心用平板电脑上课多了会影响孩子的视力，也会成为娱乐工具分散 孩子上课时的注意力。
该校科学馆馆长陈雄 伟老师对此表示，教室虽然装了无线网络，但上网端口由老师一键控制，一旦无须上网时就切断网络。上课时老师也会避免让学生长时间盯着屏幕，而是不时让他们 看看讲台上的黑板和投影。“我们的‘三生课堂’教学遵循学生身心发展规律、遵循课堂教学自身发展的客观规律，让课堂充满阳光，让课堂节奏和谐，流转自如， 让课堂教学自然生态生成。”
