彭鹏，男，1982年5月出生，衡阳华菱钢管有限公司炼钢分厂冶炼二工段乙班班长。他创新安全管理模式，加强班组安全岗制度建设，丰富班员安全教育和培训形式，增强员工安全意识和安全操作技能，所在班组连续6年实现了零违章、零事故，钢水合格率100%。班组先后荣获全国钢铁行业最佳青年安全监督岗、全国质量信得过班组等称号。

　　彭鹏，男，汉族，1982年5月出生，大专文化。2003年7月从湖南冶金学院毕业后，在河南舞阳钢铁公司炼钢厂参加工作，2006年应聘到衡钢，在炼钢分厂冶炼二工段工作，先后担任过炉前工、副炉长、炉长。

　　他自2008年担任炉长后，每天坚持提前1小时赶到生产现场，了解上一班的安全生产、工艺、质量情况，检查精炼炉、VD炉、上料和钢包的设备运行情况，综合检查情况后对全天的工作提出合理安排，及时解决阻碍安全生产、影响质量和安全的各种问题，并提醒本班员工当天重点注意事项。在他严格和精细化管理下，冶炼Ⅱ工段精炼乙班2008年以来各项工作都上了一个新的台阶，连续6年安全实现了零违章、零事故，钢水合格率100%。轧管退废得到逐步降低，由2007年的1.0%下降到2013年的0.6%，为炼钢分厂的安全生产经营作出了较大贡献。

　　他曾多次被评为先进生产工作者、安全生产先进个人、优秀团员、优秀团干、岗位能手、优秀班长等称号；所带班组多次被评为模范班组、先进班组、安全标杆班组；他所负责的青安岗多次被评为优秀青安岗，2007年荣获全国钢铁行业“最佳青年安全监督岗”称号、2009年获得全国总工会命名“工人先锋号”、2013年全国质量信得过班组，成为企业安全建设标杆班组。

　　创新安全管理模式，以“兄弟情感”开展安全工作

　　他担任班长后，始终牢记“安全猛于虎，责任重于山”，坚持“以人为本”的安全管理原则，创新思维和管理，“以兄弟情感”来开展安全管理工作，引导员工从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”、“我管安全”转变。

　　1、加强沟通交流融洽关系。他十分注重加强与员工的交流和沟通，关心员工的身心健康和思想状态，真正做到“以人为本”。如抓住每次与班组员工谈话的机会，了解员工的身体、心情和思想状况，向员工灌输安全的重要性，强化员工安全意识；同时每天开班前会，以班组集体形式开展安全讨论会，听取员工的安全工作建议。

　　2、创优环境促进舒心工作。精炼岗位是炼钢生产中工作环境相对恶劣、工作任务繁重的岗位，他认为在这种岗位上，要想让兄弟们安心工作，首先必须为他们创造良好、安全的工作环境。为此，他坚持五步走措施：一是及时排查整改安全隐患；二是改善除尘效果；三是做好夏季的“防暑降温”和冬季的“防滑防冻”工作；四是劳动保护用品配备齐全；五是坚持开展“7S”工作，保持现场、主控室卫生和定置管理，着力为班员营造良好作业环境。

　　3、强化基础管理推动安全。针对精炼岗位频繁在高温液态钢水区域作业，工作环境恶劣、区域内危险点源多、劳动强度和作业风险大的特点，他积极开展“安全自主管理”和“安全红旗班组”评比活动，将安全绩效与工资挂钩，创建竞赛、激励机制，建立员工安全违纪和安全事故档案，关注安全细节，强调联保互保、密切配合，加强操作现场的安全检查、纠正违章操作和查找安全隐患。近几年来，精炼乙班的安全实现了零违章、零事故。

　　丰富员工安全文化建设，提高员工安全素养

　　在安全管理的各项工作中，他始终把员工安全教育培训作为安全工作的基础。每月组织一次以上的安全培训或者安全讨论，为使员工的安全教育培训取得实效，以提高员工整体素质为核心，抓好三个教育，积极建设先进的班组安全文化。

　　1、抓好责任教育。以安全的法律责任为重点，帮助员工形成“安全猛于虎，责任重于山”的观念。如在员工《安全生产法》的学习教育过程中，组织举办了以《安全生产法》为主要内容的安全知识竞赛，做到以赛促学。在学习方法上，他积极探索灵活多样的教育形式，撰写安全心得，班组每月写安全宣传稿件，普及安技知识，以引导员工树立正确的安全观念。

　　2、抓好典型教育。从正反两个方面入手，即一方面弘扬个人、集体的正面典型，倡导良好的安全意识、安全行为，另一方面开展如“安全险情回头谈”等案例分析活动，组织员工回忆自己所经历或曾经目睹的一次险情，剖析反面典型，以帮助员工理解安全责任的深刻内涵。

　　3、抓好警示教育。制作了安全警示牌，分别悬挂在重点区域或生产现场的醒目位置，时刻提醒着员工注意安全。组织参加集团公司开展的“安全在我心中”、“炼钢分厂隐患大整改”等活动，通过自警、自律、自励，以培养青工正确的安全思维方式。班组积极参与全国安康杯竞赛活动，组织班组员工认真学习公司和分厂安康杯竞赛方案，积极开展安全生产大检查活动，全面推行安全生产标准化作业。

　　落实安全区域责任制和安全检查制度，发挥岗位现场监察职能

　　安全管理工作的一半是检查，精炼岗位是炼钢分厂的安全工作的重点，工作环境经常与高温钢水、粉尘、噪声接触，为此，他把安全检查工作成为工作重点。

　　1、明确职责。为切实发挥员工的现场监察作用，及时制止、纠正现场违章违制行为，他加强了以安全区域责任制为核心的安全建设，先划分好各岗位的责任区域，再与班组各员工一起，在分析本区域的各项安全因素和现场环境的基础上进一步细化，确定好每个责任区域的安岗员。

　　2、扎根现场。通过落实区域安全责任制，使各岗位员工在现场安全监督工作上作用更有效，有力地促进了安全生产的顺利进行。他带领全班组员工积极协助各级安全管理部门、安全员加大生产现场和工模具的督查力度，严厉打击违章违纪现象，确保了生产作业安全管理工作，未发生任何大小人身伤害事故。

　　3、以身作则。在现场的隐患查找及整改工作中，他严格按环境和职业安全健康体系中的危险预知预控要求，协助上级部门作好对工作区域、操作设备等不安全因素的隐患查处，推行“操捡合一”制度，确保职工在生产工作中不会因为设备隐患或人为隐患造成伤害。

　　健全和完善制度，促进长效、和谐发展

　　在抓岗位安全管理工作中，他完善了岗位各项规章制度的建设，使之走向制度化、规范化、科学化。

　　1、健全班组安全管理规章。配合工段对各岗位的各项安全制度进行修订汇编，逐步健全安全制度，做到有制度可依。他积极组织对“安全操作规程”“安全工作制度”“安全职责”“岗位危害辨识”和“事故预案”进行讨论，对相关职责逐条逐句讨论、修改，按双体系的要求，反复组织讨论了三次才定稿，然后汇编成册，发放到岗位。明确了各岗位员工的责任与权利，促进了该岗位班组员工的安全保障。

　　2、完善安全绩效激励机制。对各岗位的日常工作进行规范考核，实行每月对岗位员工安全责任业绩进行打分，每月对全班组对比排队，并把安全责任业绩分与工资岗薪待遇挂钩，以及作为每年评优推先的依据，逐步形成了制度健全、管理规范、实效明显的竞赛机制，确保了该班组安全建设取得良好效果。

　　3、推进班组安全培训管理。班组自主开展多项安全技能培训，如开展防火灾隐患知识培训、行车指挥培训、吊具安全知识培训、空气呼吸器穿戴培训、高温液态区域的相关知识培训、交通安全知识培训。通过这些专业知识培训，不仅提高了员工的安全操作技能，更提高了员工自身安全素养。

　　由于他坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的指导思想，创新安全管理模式，加强班组安全岗网络建设、队伍建设、制度建设，丰富员工安全教育和培训形式，增强员工安全意识和安全操作技能，从内心关心员工，引导员工从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”、“我管安全”转变，从而提高了班组安全管理，健全完善了员工工作激励机制，充分调动基层员工的工作主动性，夯实了青年安全监督岗基础管理，实现了连续6年员工工亡、工伤、责任安全事故“三为零”，有力地保障了冶炼Ⅱ工段安全管理目标的实现。