国人从来重视家庭教育，所谓“养不教，父之过。”至于如何教，则似乎少有通行标准。但“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，中国的传统教育，大致还是比较严厉的。严厉的教育之下，我们既出产了孟子这样的思想家，也出产了孔乙己这样等而下之的庸众。

　　这两年，家庭教育似乎颇有“复古”趋势。都说中国孩子是“小皇帝”，但“小皇帝”其实也不好做，他们背后有一群望子成龙、害怕“输在起跑线上”的“如狼似虎”的家长——近年来，“虎妈”蔡美儿和“狼爸”萧百佑，以严厉教育使儿女进入名校，走红的同时也饱受批评。也许受上述“成功”案例的刺激，年初有南京鹰爸让4岁孩子在暴风雪中裸跑的新闻，最近又出现了武汉鹰爸让孩子自幼洗冷水澡、长跑等极限训练的报道。

　　孔子曾经强调过“因材施教”，意思是教无定法。教育方式之难，其实难在“考评”。教育方式无法复制，正如不存在完全相同的两个人。但是，一些基本的元素，比如对孩子的尊重和欣赏，良好的习惯、幸福感、独立人格的形成等，则是家庭教育的通行良方。与之相比，虎妈狼爸式的另类教育，更像是民间偏方。

　　“偏方”有时候背离科学。比如，让孩子从小开始冷水浴和长跑，难言符合身体成长规律或运动规律。不信良方信偏方，本是“病急乱投医”的表现。孩子教育问题固非“急病”，家长宁愿不走寻常路，往往是源于急功近利的“天才梦”。正如武汉这位家长所强调的，每个孩子都是天才。——只不过，他可能误解了这句名言中“天才”的内涵。

　　另类教育的成功具有煽动性，对此需要冷静以对。正如总归会有某人买彩票中大奖，但与其把成功寄托在购买彩票中大奖上，还不如勤劳致富来得更现实和牢靠。事实上，棍棒教育、虎狼政策也已经给我们提供了同样多失败的案例。比如，去年广东狼爸殴打亲生女儿致死、上个月乐清狼爸体罚女儿致死等例子。

　　适当尝试个性化教育固然是需要的，但是，一是需要认识其成功的偶然性和风险；二是需要检讨我们的动机——如果想走“终南捷径”而拿孩子做实验品，那么，另类教育其实反映了父母的自私。米兰·昆德拉曾把生命比喻为一幅注定无法修改的草图，当我们在这张白纸上落笔时，我们其实无权率意泼墨。