快开学啦！同学们，寒假作业做好了吗？家长们，终得解脱还是不舍？
无论学生、家长还是老师，面对新学期想必都心中百味。人人都希望年轻时就大彻大悟，但从来也没有不迷茫的青春。
印光大师有过开示：须卑以自牧，韬光潜耀，上效古人，躬行实践。能如是，则其学其品便可高出流辈。
庆幸，总有些为我辈开路的先人们早已走得更远。在此，我们按照年代，大体由浅入深地拣选了具有启发性的名人家书和信件作为开学寄语。
《林纾家书》
父母爱子，匪所不至
林纾（1852～1924），近代文学家、翻译家。
“胸中有千言万语，见汝时爱极，防说之不尽，故时时书一两纸示汝。”
“天下学问无烦难做不到者，在留心与不留心，立志与不立志。肯留心，事事都办得到；肯立志，古人都学得到。”
林纾教子心切，家书往来中无不流露疼爱、挂念之情。虽然是翻译家，但他对传统文学之珍视令人感动。直临终前，还用手指在其子林琮之手掌书写遗言：“古文万无灭亡之理，其勿怠尔修”。
《梁启超家书》
人生百年，立于幼学
梁启超（1873~1929）近代思想家、政治家、教育家。
1916年5月3日 致思顺书：“吾日内即往日本，在彼半月当归沪小住，旅途甚安，同行保护之人不乏，可勿远念！汝辈学业切宜勿荒。”
1916年6月22日 致思成、思永书：“闻汝姊言，汝等颇知习在苦学俭朴，吾心甚慰，宜益图向上。”
梁启超的九个儿女皆有建树，有三人是中国科学院院士。其中，梁思成为我国著名建筑历史学家。梁启超曾把思成、思永、思忠、思庄送往国外学习，这期间与子女有密切的书信来往，其中最多的是关切子女们是否勤于学业。
《傅雷家书》
一切学问没有速成的
傅雷（1908~1966）翻译家、文艺评论家。
“上海这两天忽然奇暖，东南风加沙土，很像昆明的春天。阿敏和恩德一起跟我念‘诗’，敏说你常常背‘朝回日日典春衣，每日江头尽醉归’二句，现在他也背得了。我正在预备一样小小的礼物，将来给你带出国的，预料你一定很欢喜。”（1954年2月20日）
“中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。”（1954年11月23日夜）
傅雷之子傅聪为国际著名钢琴家。早年赴波兰留学，期间父子书信往来密切。傅雷经常用“亲爱的孩子”、“有件小事要和你谈谈”、“你能不能注意一下呢？”一类商量的口吻写信。这或许提醒我们，为人父母，需充分尊重孩子的想法，说话的方式也很重要。
《给青年的十二封信》
慢慢走，欣赏啊！
朱光潜（1897年-1986年）现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
“中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？……你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。”（《谈读书》）
“人生是多方面的，每方面如果发展到极点，都自有其特殊宇宙和特殊价值标准。我们不能以甲宇宙中的标准，测量乙宇宙中的价值。”（《谈多元宇宙》）
“朋友，闲愁最苦！愁来愁去，人生还是那么样一个人生，世界也还是那么样一个世界……我劝你多打网球，多弹钢琴，多栽花木，多搬砖弄瓦。假如你不喜欢这些玩艺儿，你就谈谈笑笑，跑跑跳跳，也是好的。就在此祝你谈谈笑笑，跑跑跳跳！”（《谈动》）
“同时，我也很愿听听你自己的意见。”
这十二封信没有具体的对象，朱光潜老人设想了中学程度以上的青年在读书和生活中会遇到的方方面面问题，并给出了自己的看法。既有许多具体的指导性意见，又有抽象的理论探讨。感情深挚，令人动容。
《十九札》
人性要求自我发展
朱青生（1957~）北京大学教授、国际艺术史学会主席。
“即使今后你们不会在大学中专门为了促进和维护人类的理性的发展而工作，甚至即使你们今后因为职业和事业的必要而做出阻碍或者损害理性的事情（比如从事政治活动和商战），并不意味着你们在大学期间就可以轻视科学基本方法的训练，就可以忽视相关人类本性的研究而非关具体的技术操作的课程，人性要求自我发展。”（《大学的意义和性质》）
“在‘科学阅读’一信中，你会发现要简便、完整、准确的吸收他人的思想，可以采用科学阅读方法，不加入自己的意思，那是科学研究的根据，比如我们研究‘唯识’中‘阿赖伊识’的转变，就是个思想史（科学）问题。”（《关于思考阅读》）
《十九札》汇集了一些大学生的信件与北大教授朱青生的回信成书，每一封信都有具体的提问对象。朱老师针对许多大学学习上具体的、有代表性的问题给出了非常细致、明确的建议。对于青年的治学和理性思考有深刻的启示。
青春的美好在于总是拥有无限可能，新学期一开始，又可以重新努力起来了，一切都还有机会，一切都是崭新的。
我的孩子们：我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！
——《丰子恺家书》
来源：三山教育